PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KREATIVITAS MAHASISWA DALAM PEMYELESAIAN TUGAS AKADEMIK PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN ANGKATAN 2023
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas mahasiswa dalam penyelesaian tugas akademik pada Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran (PAP) di Universitas Negeri Jakarta. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan untuk menyiapkan generasi yang produktif dan kreatif di era Kurikulum Merdeka, di mana mahasiswa didorong untuk aktif, mandiri, dan inovatif dalam menyelesaikan tugas akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan studi pra-riset yang berfokus pada dua rumusan masalah utama: sejauh mana mahasiswa merasakan manfaat penerapan PjBL dalam penyelesaian tugas akademik, dan (2) pengaruh PjBL terhadap kreativitas mahasiswa PAP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode PjBL memberikan manfaat nyata bagi mahasiswa, terutama dalam meningkatkan keterlibatan aktif, kemandirian, serta kemampuan berpikir kritis dan kreatif dalam menyelesaikan tugas akademik. Secara praktis, hasil pra riset ini dapat dijadikan acuan dalam penelitian selanjutnya dan pengembangan kurikulum serta strategi pembelajaran di pendidikan tinggi untuk meningkatkan kualitas dan kreativitas mahasiswa secara berkelanjutan.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Abdullah, R., Pasaribu, M., & Muslimin, M. (2017). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Dinamika Gerak Kelas X Man 2 Model Palu. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 5(1), 19. https://doi.org/10.22487/j25805924.2017.v5.i1.8087
Banawi, A., & LPMP Maluku, W. (2019). Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Sintaks Discovery/Inquiry Learning, Based Learning, Project Based Learning. In Jurnal Biology Science & Education.
Dwijo Wiyono, H., Ardiansyah, T., Rasul, T., & Bahasa dan Seni, F. (2020). KREATIVITAS DAN INOVASI DALAM BERWIRAUSAHA. 1(2), 2020.
Efrimal, F., Kurnia, N., & Wasidi, ). (n.d.). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KECERMATAN DAN KREASI SENI RUPA (Studi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Seluma) 1) (Vol. 7, Issue 2).
Kreativitas Anak Usia, P., Asmawati, L., Sultan Ageng Tirtayasa JlRaya Jakarta Km, U., & Serang, P. (n.d.). PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN TERPADU BERBASIS KECERDASAN JAMAK LULUK ASMAWATI PGPAUD FKIP. https://doi.org/10.21009/JPUD.111
Manurung, A. S., Halim, A., & Rosyid, A. (2020). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1274–1290. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.544
Mulyati, C., Samsudin, A., Siliwangi, I., Terusan, J., & Sudirman, J. (2023). Creative of Learning Students Elementary Education. Journal of Elementary Education, 06.
Mustika, D., & Ain, S. Q. (2020). Peningkatan Kreativitas Mahasiswa Menggunakan Model Project Based Learning dalam Pembuatan Media IPA Berbentuk Pop Up Book. Jurnal Basicedu, 4(4), 1167–1175. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.518
Nurhamidah, S., & Nurachadijat, K. (n.d.). Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. In Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) (Vol. 3, Issue 2). Desember. http://journal.ainarapress.org/index.php/jiepp
Serevina, V., Andriana, W., & Fernandianto, A. (2018). Improving Creative Thinking Ability of Class X Students Public High School 59 Jakarta through Guided Inquiry Learning Model. American Journal of Educational Research, 6(12), 1593–1599. https://doi.org/10.12691/education-6-12-1
Suciani, T., Lasmanawati, E., & Rahmawati, Y. (2018). PEMAHAMAN MODEL PEMBELAJARAN SEBAGAI KESIAPAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BOGA (Vol. 7, Issue 1).
Thomas, J. W. (2000). A REVIEW OF RESEARCH ON PROJECT-BASED LEARNING The Autodesk Foundation 111 McInnis Parkway San Rafael, California 94903 (415) 507-6336 Fax (415) 507-6339 http://www.autodesk.com/foundation. http://www.autodesk.com/foundation
Torrance, E. P. (1974). Torrance Tests of Creative Thinking: Verbal Tests, Forms A and B, Figural Tests, Forms A and B. Xerox. https://books.google.co.id/books?id=_4dUYAAACAAJ
UNIKOM_21115193_FEBY WULANDARI SHIDDIQ_11.BAB III. (n.d.).