Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Kelas VI Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Matematika: Studi Kualitatif di SDN Cikampek Selatan I

Abstract

Kemampuan numerasi merupakan bagian esensial dari literasi matematika yang mencerminkan kapasitas siswa dalam memahami, menganalisis, dan mengaplikasikan konsep matematika dalam konteks nyata. Penelitian ini bertujuan mengkaji kemampuan numerasi siswa kelas VI di SDN Cikampek Selatan I serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya. Dengan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum mampu menafsirkan informasi kuantitatif secara tepat dan mengalami hambatan dalam menyusun strategi penyelesaian soal. Faktor internal seperti minimnya pemahaman konsep dan ketidakmampuan membaca soal secara kritis, serta faktor eksternal berupa pendekatan pembelajaran yang monoton, menjadi penyebab utama rendahnya kemampuan numerasi. Temuan ini menegaskan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual, reflektif, dan berorientasi pada penguatan daya nalar siswa sejak dini.