Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Beajar Matematika Siswa Kelas VI SD

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar perlu inovasi agar proses belajar lebih aktif dan menyenangkan bagi siswa. Guru diharapkan lebih kreatif dalam memilih metode pembelajaran. Salah satu metode yang bisa digunakan adalah metode pembelajaran kooperatif tipe STAD, di mana siswa bekerja dalam kelompok untuk memecahkan masalah. Tujuan penelitian ini adalah mengevaluasi pengaruh metode pembelajaran kooperatif tipe STAD ini terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas VI di SDN Telukbango VI tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen dengan sampel jenuh dari siswa kelas IV SDN 1 dan 2 Bondrang. Berdasarkan analisis data, menggunakan metode kooperatif tipe STAD berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran matematika. Hasil uji t menunjukkan nilai thitung sebesar 5,22, yang lebih tinggi dari ttabel 2,01 pada tingkat signifikansi 0,05. Rata-rata nilai post-test untuk kelas eksperimen yang menggunakan metode kooperatif tipe STAD adalah 80,36, sementara kelas kontrol hanya 75,24. Peningkatan ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe STAD membuat siswa lebih antusias dalam pembelajaran