Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran IPAS di SDN Sukajaya II: Studi Kasus pada Pembelajaran Kelas VI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran teknologi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SDN Sukajaya II, serta tantangan yang dihadapi oleh guru, siswa, dan pihak sekolah dalam penerapannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan observasi langsung di kelas, wawancara dengan guru dan kepala sekolah, serta analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi memberikan dampak positif dalam memvisualisasikan konsep-konsep abstrak seperti cahaya, gaya, pesawat sederhana, dan listrik. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran IPAS meningkatkan keterlibatan siswa dan memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik. Namun, tantangan utama yang dihadapi meliputi keterbatasan infrastruktur teknologi, kurangnya kompetensi digital di kalangan guru, serta ketimpangan akses teknologi di kalangan siswa. Strategi untuk mengatasi tantangan ini mencakup peningkatan infrastruktur teknologi, pelatihan berkelanjutan bagi guru, serta program pendampingan teknologi bagi siswa yang kurang mampu mengakses perangkat. Penelitian ini menyarankan agar SDN Sukajaya II terus mengembangkan teknologi dalam pembelajaran melalui kolaborasi dengan pihak eksternal dan upaya berkelanjutan untuk memperbaiki infrastruktur dan keterampilan digital.