ANALISIS PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI GENDER PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS VIII MTS. MIFTAHUSSALAM

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman terhadap perbedaan gender dalam kemampuan pemecahan masalah matematika, khususnya pada materi bangun ruang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari gender pada siswa kelas VIII di MTs Miftahussalam. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang melibatkan 20 siswa (8 laki-laki dan 12 perempuan). Teknik pengumpulan data meliputi tes, wawancara, dan dokumentasi. Tes terdiri dari 4 soal bangun ruang yang divalidasi, dengan hasil menunjukkan adanya perbedaan dalam kemampuan pemecahan masalah berdasarkan gender. Siswa perempuan cenderung lebih baik dalam memahami masalah dan merencanakan penyelesaian, sementara siswa lakilaki lebih unggul dalam melaksanakan rencana penyelesaian. Hasil tes dikategorikan menjadi tinggi, sedang, dan rendah. Wawancara mendalam dilakukan dengan 4 siswa dari setiap kategori untuk memperdalam pemahaman tentang strategi pemecahan masalah mereka. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih inklusif dan sensitif gender, yang dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika di sekolah.