RESPON MAHASISWA KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM TERHADAP PENGINTEGRASIAN MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN: STUDI LITERATUR MULTI-KAMPUS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis respon mahasiswa Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI) terhadap pengintegrasian mata kuliah Matematika dalam proses pembelajaran, khususnya dalam konteks pendidikan multi-kampus. Melalui pendekatan studi literatur, artikel ini mengeksplorasi tantangan, persepsi, serta strategi pengajaran matematika yang dirancang untuk mahasiswa non-eksakta seperti KPI. Hasil studi menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa KPI mengalami hambatan afektif dan kognitif dalam memahami matematika, terutama ketika pembelajaran dilakukan secara daring atau di kampus cabang dengan keterbatasan fasilitas. Namun, pengajaran matematika yang kontekstual, interaktif, dan dikaitkan dengan dunia penyiaran terbukti mampu meningkatkan minat dan pemahaman mahasiswa.

Kata Kunci: mahasiswa KPI, matematika, pembelajaran terintegrasi, multi-kampus, studi literatur