TINJAUAN LITERATUR TENTANG HUBUNGAN ANTARA GAYA KOMUNIKASI DOSEN DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA

Abstract

Studi literatur ini menelaah pengaruh gaya komunikasi dosen terhadap minat belajar mahasiswa dalam mata kuliah Matematika.  Analisis terhadap berbagai penelitian menunjukkan bahwa gaya komunikasi asertif, suportif, dan komunikatif yang melibatkan interaksi dua arah, penggunaan media interaktif, serta penyesuaian dengan gaya belajar mahasiswa, secara signifikan meningkatkan minat belajar.  Gaya komunikasi yang monoton, agresif, atau non-asertif justru dapat menurunkan minat. Meskipun minat belajar tidak selalu berkorelasi langsung dengan prestasi akademik,  kualitas pengajaran yang interaktif tetap krusial untuk memotivasi mahasiswa dalam mempelajari Matematika.  Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memahami interaksi antara gaya komunikasi dosen dengan faktor-faktor lain yang mempengaruhi minat belajar Matematika.

Kata kunci: Gaya komunikasi dosen, minat belajar, Matematika, studi literatur, pembelajaran interaktif,  asertif, suportif,  media interaktif, gaya belajar mahasiswa, prestasi akademik.