RELEVANSI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DASAR TERHADAP PENGUATAN LITERASI DATA DAN LOGIKA ARGUMENTATIF MAHASISWA KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi pembelajaran Matematika Dasar terhadap penguatan literasi data dan logika argumentatif mahasiswa Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI). Di era digital yang penuh informasi, kemampuan berpikir logis dan memahami data menjadi kebutuhan dasar bagi mahasiswa komunikasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa studi literatur dan observasi terhadap mahasiswa KPI semester awal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Matematika Dasar memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis data, menyusun argumen yang rasional, dan menyampaikan informasi secara sistematis. Simpulan penelitian ini menegaskan perlunya integrasi pembelajaran Matematika Dasar dalam kurikulum KPI secara lebih kontekstual dan aplikatif.

Kata kunci: Matematika Dasar, Literasi Data, Logika Argumentatif, Mahasiswa KPI;