Analisis Kesulitan Siswa dalam Menerjemahkan Soal Cerita Ke dalam Model Matematika pada Materi Perbandingan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan siswa Dalam menerjemahkan soal cerita ke dalam model matematika Pada materi perbandingan. Latar belakang penelitian ini Didasarkan pada pentingnya pemahaman konsep perbandingan Dalam kehidupan sehari-hari dan kenyataan bahwa banyak Siswa masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal Cerita yang berkaitan dengan materi tersebut. Penelitian ini Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan subjek Siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Karangnunggal. Instrumen Utama penelitian adalah peneliti sendiri dengan dukungan soal Uraian berbentuk cerita. Data dikumpulkan melalui Dokumentasi hasil tes tulis siswa dan dianalisis untuk Mengidentifikasi jenis dan sumber kesulitan. Hasil penelitian Menunjukkan bahwa siswa mengalami berbagai kesulitan, Khususnya dalam mengubah informasi verbal ke dalam bentuk Matematis. Faktor penyebab meliputi kurangnya pemahaman Konsep, kesulitan dalam membaca dan memahami soal, serta Kecenderungan mengandalkan hafalan pola penyelesaian. Temuan ini diperkuat oleh teori perkembangan kognitif dan prosedur Newman, serta Mengindikasikan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual dan partisipatif Untuk meningkatkan kemampuan pemodelan matematika siswa.