PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI LANGUAGE CENTER DAN KAITANNYA DENGAN KEMAMPUAN BAHASA ARAB

Abstract

Penelitian   ini   menelaah   persepsi   mahasiswa   mengenai   seberapa   efektif   pembelajaran   bahasa   Arab   di   Language   Center   dan   hubungannya   dengan   kemampuan   bahasa   Arab   di   kalangan   mahasiswa   UIN   Sunan   Gunung   Djati   Bandung. Metode   yang   digunakan   dalam   penelitian   ini   adalah   pendekatan   kuantitatif   dengan   menggunakan   survei   untuk   mengumpulkan   data   dari   mahasiswa   dari   berbagai   program   studi.   Data   yang   telah   dikumpulkan   kemudian   dianalisis   dengan   menggunakan   statistik   deskriptif   dan   inferensial   untuk   mengetahui   efektivitas   pembelajaran   dan   keterampilan   mahasiswa   dalam   bahasa   Arab   di   Language   Center. Hasil   penelitian   menunjukkan   bahwa   persepsi   mahasiswa   mengenai   efektivitas   pembelajaran   bahasa   Arab   dan   hubungannya   dengan   kemampuan   bahasa   Arab   adalah   positif, karena   nilai   rata-rata   persepsi   mendekati   angka   tertinggi. Namun, kemampuan responden   dalam   menerapkan   bahasa   Arab   ini   masih   tergolong   sedang.   Perbedaan   ini   menunjukkan   adanya   kesenjangan   antara   pandangan   positif   dan   keterampilan   nyata   dalam   bahasa   Arab   di   kalangan   mahasiswa.

This study examines students’ perceptions of how effective Arabic language learning is in the Language Center and its relationship with Arabic language skills among students of UIN Sunan Gunung Djati Bandung. The method used in this study is a quantitative approach using a survey to collect data from students from various study programs.   The data that has been collected is then analyzed using descriptive and inferential statistics to determine the effectiveness of learning and students' skills in Arabic at the Language Center. The results showed that student perceptions regarding the effectiveness of Arabic language learning and its relationship with Arabic language skills are positive, because the average value of perception is close to the highest number. However, the respondents' ability to apply this Arabic is still classified as moderate. This difference indicates a gap between positive views and actual skills in Arabic among university students.