PERAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MEMBINA ETIKA PERGAULAN PESERTA DIDIK DI ERA DIGITAL

• Widya Chaerunnissa Januar Azzahra

  Universitas Pasundan

  Author

• Asep Deni Normansyah

  Universitas Pasundan

  Author

• Cahyono Cahyono

  Universitas Pasundan

  Author

Education aims not only to produce intelligent individuals but also to shape morally upright and ethical human beings. Pancasila Education plays a strategic role in instilling moral and ethical values in students, especially in the digital era marked by challenges such as misinformation, cyberbullying, and declining morality. This study aims to analyze the role of Pancasila Education in shaping students' social ethics at SMP Pasundan 3 Bandung. Based on preliminary data and observations, students often encounter situations reflecting a lack of understanding of ethical values, both in direct and digital interactions. By strengthening Pancasila values such as responsibility, tolerance, and respect, students can be guided to use technology wisely and exhibit positive behavior. This study is expected to provide recommendations for developing Pancasila Education curricula and enhancing teacher competencies to create a conducive learning environment while fostering a generation that is moral, ethical, and responsible.

Keywords: Pancasila Education, Social Ethics, Digital Era, Student Character.

Abstrak

Pendidikan memiliki tujuan utama tidak hanya menciptakan individu yang cerdas, tetapi juga membentuk manusia bermoral dan beretika tinggi. Pendidikan Pancasila berperan strategis dalam menanamkan nilai-nilai moral dan etika pada peserta didik, khususnya di era digital yang penuh tantangan, seperti penyebaran hoaks, cyberbullying, dan penurunan moralitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Pancasila dalam membentuk etika pergaulan peserta didik di SMP Pasundan 3 Bandung. Berdasarkan data dan observasi awal, peserta didik sering menghadapi situasi yang mencerminkan kurangnya pemahaman nilai-nilai etika, baik dalam interaksi langsung maupun digital. Melalui penguatan nilai-nilai Pancasila seperti tanggung jawab, toleransi, dan rasa hormat, peserta didik dapat diarahkan untuk menggunakan teknologi secara bijak dan berperilaku positif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi pengembangan kurikulum Pendidikan Pancasila dan peningkatan kompetensi guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, serta membentuk generasi yang bermoral, beretika, dan bertanggung jawab.

Kata Kunci: Pendidikan Pancasila, Etika Pergaulan, Era Digital, Karakter Peserta Didik.

• pdf