PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAK BOLA PADA SISWA KELAS V A DAN B MI MUHAMMADIYAH 3 PENATARSEWU TANGGULANGIN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan belajar passing sepak bola menggunakan metode pembelajaran Student Team Achievement (STAD). Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain two group pretest and posttest. Subjek penelitian dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran STAD dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran classical. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes passing sepak bola melewati Tengah kun dengan jarak 5 meter dari posisi penendang, dengan indikator kemampuan mengarahkan bola atau akurasi kepada teman dalam waktu 60 detik. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari metode pembelajaran STAD terhadap hasil belajar passing sepak bola siswa. Kelompok eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran STAD memperoleh nilai signifikansi 0,000 dibandingkan kelompok kontrol sebesar 0,192, menunjukkan efektivitas model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar passing sepak bola siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah metode pembelajaran Student Team Achivement Division (STAD) dapat digunakan sebagai salah satu metode pembelajaran yang efektif khusunya dalam Pembelajaran Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) , tetapi juga meningkatkan minat belajar siswa sehingga siswa tidak merasakan kejenuhan dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu, metode pembelajaran Student Team Achivement Division (STAD) dapat menjadi alternatif dalam pembelajaran teknik dasar passing sepak bola di sekolah dasar.

This research aims to determine the success of learning soccer passing using the Student Team Achievement (STAD) learning method. The research method used is quantitative with a two group pretest and posttest design. Research subjects were divided into two groups, namely the experimental group which used the STAD learning method and the control group which used the classical learning method. The instrument used in this research was a football passing test through Tengah Kun at a distance of 5 meters from the kicker's position, with an indicator of the ability to direct the ball or accuracy to a friend within 60 seconds. The results of the research show that there is a significant influence of the STAD learning method on students' soccer passing learning outcomes. The experimental group that used the STAD learning method obtained a significance value of 0.000 compared to the control group of 0.192, indicating the effectiveness of the STAD learning model on students' soccer passing learning outcomes. The conclusion of this research is that the Student Team Achivement Division (STAD) learning method can be used as an effective learning method, especially in Physical, Sports and Health Learning (PJOK), but also increases students' interest in learning so that students do not feel bored in the teaching and learning process. Therefore, the Student Team Achievement Division (STAD) learning method can be an alternative in learning basic soccer passing techniques in elementary schools.