PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN TERHADAP HASIL BELAJAR SEPAK BOLA

Abstract

Pendekatan bermain merupakan pendekatan pembelajaran yang menjadikan permainan sebagai inti dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penerapan pendekatan bermain terhadap hasil belajar sepak bola siswa kelas X SMAN 18 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quansi-experiment). Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu one grup pre-test post-test. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-6 SMAN 18 Surabaya dengan jumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengerjaan soal pengetahuan dan praktek gerakan mengumpan, mengontrol, dan mendribel bola. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, dan uji wilcoxon signed ranks test. Berdasarkan uji non-parametrix wilcoxon signed ranks test untuk data pre-test - post-test pada aspek pengetahuan tidak menunjukkan perbedaan secara signifikan hasil belajar sepakbola sebelum dan sesudah diberikannya penerapan pendekatan bermain dengan hasil signifikansi 0,745 yang berarti Ho diterima dan Ha ditolak, sedangkan hasil belajar sepak bola pada aspek keterampilan menunjukan adanya perbedaan secara  signifikan sebelum dan sesudah dilakukan penerapan pendekatan bermain dengan hasil signifikansi  0,000 yang dapat diartikan Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil perhitungan persentase peningkatan menujukkan penerapan pendekatan bermain terhadap hasil belajar sepak bola menghasilkan peningkatan sebesar 1,43 % yang berarti rendah pada aspek pengetahuan dan 3,84% yang berarti rendah pada aspek keterampilan.