Psikoedukasi Growth Mindset pada Anak Sekolah Dasar di Komunitas Cahaya Anak Negeri: Upaya Menumbuhkan Semangat Belajar dan Sikap Pantang Menyerah
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan Psikoedukasi bertema growth mindset pada anak usia sekolah dasar di Komunitas Cahaya Anak Negeri sebagai upaya menumbuhkan semangat belajar dan sikap pantang menyerah. Kegiatan dilaksanakan dala satu sesi pada tanggal 30 Juni 2025, dengan pendekatan Psikoedukasi yang menyenangkan dan sesuai perkembangan usia anak. Materi yang disampaikan meliputi pengertiam, aspek, dan ciri-ciri growth mindset. Rangkaian kegiatan mencakup ice breaking, penyampaian materi, kegiatan ganti cerita, kalimat ajaib, aktivitas kreatif, dan penutupan. Hasil menunjukkan bahwa anak-anak menunjukkan antusiasme tinggi, mampu mengenali konsep growth mindset secara sederhana, serta menunjukkan perubahan pola pikir melalui ucapan dan ekspresi mereka. Psikoedukasi ini terbukti menjadi langkah awal yang efektif dalam membentuk pola pikir berkembang pada anak-anak.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Nurhidayah, T. L., Qolbi, D. N., Novemba, D., Carlos, B. C., & Merida, S. C. (2025). Pelatihan Growth Mindset : Pemberdayaan Remaja Melalui Susun Kata di RW 06 Harapan Mulya. 1(January), 98–108.
Sharfina, R. . F. I. D. F. P. A. H. P. T. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Growth Mindset untukMeningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman di Kelas IV SDN106162 Medan Estate T.A. 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4105–4116.
Srihastuti, E., & Wulandari, F. (2021). Urgensi Growth Mindset Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di Masa Pandemi Covid 19. Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 12(2), 157–165. https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v12i2.431
Wahidah, F. R., & Royanto, L. R. M. (2019). Peran Kegigihan Dalam Hubungan Growth Mindset Dan School Well-Being Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Psikologi TALENTA, 4(2), 133. https://doi.org/10.26858/talenta.v4i2.7618