INOVASI PENGGUNAAN ALAT PERAGA TRASH MATCHERS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPAS MATERI JENIS SAMPAH PADA SISWA KELAS V SD ISLAM SABILAL MUHTADIN

Abstract

Penggunaan media pembelajaran yang efektif sangat penting untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa, terutama dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas alat peraga Trash Matchers sebagai media pembelajaran konkret pada materi jenis sampah di kelas V SD Islam Sabilal Muhtadin. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap satu guru dan 27 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Trash Matchers meningkatkan partisipasi aktif, motivasi belajar, serta pemahaman siswa terhadap klasifikasi sampah melalui kegiatan interaktif yang menyenangkan. Penggunaan alat peraga Trash Matchers terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran IPAS yang lebih interaktif dan bermakna. Penggunaan media konkret membantu siswa membentuk koneksi antara konsep abstrak dan pengalaman nyata sehingga lebih mudah dipahami. Selain itu, guru merasa terbantu dalam penyampaian materi karena media ini menyajikan informasi dengan cara yang lebih menarik dan mudah diterima oleh siswa

The effective learning media is critically important for increasing both student engagement and comprehension, particularly in the teaching of IPAS at the elementary level. This study aims to explore the effectiveness of the Trash Matchers teaching tool as a concrete learning medium for the topic of waste types in a fifth-grade class at SD Islam Sabilal Muhtadin. The research employs a qualitative descriptive method with a case study approach, utilizing observation, interviews, and documentation involving one teacher and 27 students. The findings reveal that the Trash Matchers media significantly boosts active participation, learning motivation, and students' understanding of waste classification through interactive and enjoyable activities. Moreover, the use of this tangible media helps students form connections between abstract concepts and real-life experiences, making the material easier to grasp. Additionally, the teacher noted that the media facilitated the delivery of the lesson by presenting information in a more engaging and easily digestible manner.