PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA DI SMP CAHAYA SAKTI JAKARTA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media digital interaktif terhadap minat belajar matematika siswa SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimen pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas VIII di salah satu SMP Cahaya Sakti Jakarta, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media digital interaktif dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan adalah angket minat belajar matematika yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara minat belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penggunaan media digital interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan perhatian, ketertarikan, dan partisipasi siswa dalam pembelajaran matematika. Temuan ini merekomendasikan pemanfaatan media digital interaktif sebagai salah satu strategi pembelajaran inovatif di sekolah.
Kata Kunci: Media Digital Interaktif, Minat Belajar, Matematika, SMP
Abstract
This study aims to determine the effect of the use of interactive digital media on junior high school students' interest in learning mathematics. The research method used is quantitative with a quasi-experimental pretest-posttest control group design. The subjects of the study consisted of two classes VIII at one of Cahaya Sakti Junior High Schools in Jakarta, namely the experimental class that uses interactive digital media and the control class that uses conventional learning methods. The instrument used was a validated mathematics learning interest questionnaire. The results of the study showed that there was a significant difference between students' interest in learning in the experimental class and the control class. The use of interactive digital media has been proven effective in increasing students' attention, interest, and participation in mathematics learning. These findings recommend the use of interactive digital media as one of the innovative learning strategies in schools.
Keywords: Interactive Digital Media, Learning Interest, Mathematics, Junior High School
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Hidayat (2019) yang menekankan pentingnya visualisasi dan interaktivitas dalam menumbuhkan motivasi dan minat belajar.
Hidayat, R., & Sari, M. (2021). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar dan minat belajar matematika siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 9(2), 115–123. https://doi.org/10.31227/jpms.v9i2.2021.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). New York: Cambridge University Press.
Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 61–70.
Munir. (2012). Multimedia: Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Pratama, G. Y., & Sari, N. A. (2021). Efektivitas Media Digital Interaktif dalam
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sari & Prasetyo (2021) yang menyatakan bahwa penggunaan media interaktif dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Winkel, W. S. (2009). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi.