ANALISIS KESULITAN GURU DALAM PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR NEGERI 067098

Abstract

This study aims to analyze the difficulties faced by teachers in using learning resources and instructional media in Social Studies (IPS) subjects at SD Negeri 067098 Medan Timur. This research employed a descriptive qualitative approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The results show that teachers encounter difficulties in two main aspects: limited skills in utilizing alternative learning resources beyond textbooks, and limited use of instructional media, especially technology-based tools. Other challenges include lack of training, insufficient school facilities, and low teacher innovation in creating media from simple materials. This study recommends the need for intensive training and adequate facility support to improve the quality of Social Studies learning in elementary schools.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dihadapi guru dalam penggunaan sumber belajar dan media pembelajaran pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar Negeri 067098 Medan Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengalami kesulitan dalam dua aspek utama, yaitu keterbatasan dalam keterampilan menggunakan sumber belajar alternatif selain buku teks, dan keterbatasan dalam pemanfaatan media pembelajaran, terutama media berbasis teknologi. Kendala lain yang ditemukan meliputi kurangnya pelatihan, keterbatasan fasilitas sekolah, dan minimnya inovasi guru dalam menciptakan media dari bahan sederhana. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan intensif dan penyediaan fasilitas yang mendukung untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di sekolah dasar.