PENGGUNAAN ASESMEN PORTOFOLIO DI KELOMPOK B TK ADHYAKSA MEDAN

Abstract

Pendidikan anak usia dini ialah proses pembinaan yang bertujuan memberikan rangsangan pendidikan sejak lahir hingga usia enam tahun. Asesmen portofolio merupakan salah satu metode yang digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis informasi mengenai perkembangan dan kemampuan anak melalui koleksi hasil karya serta dokumen yang mereka buat. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tahapan yang dilakukan guru dalam pelaksanaan asesmen portofolio di Kelompok B TK Adhyaksa Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di Kelompok B TK Adhyaksa Medan telah melaksanakan tahapan persiapan asesmen portofolio dengan baik, meliputi penentuan jenis, tujuan, kategori karya, dan sistem penyimpanan portofolio. Namun, pada tahap pelaksanaan, guru belum melibatkan anak secara aktif dalam proses penyusunan portofolio. Selanjutnya, pada tahap pemberian nilai akhir, guru belum menggunakan rubrik asesmen yang terstruktur.