PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBANGUN ETIKA PERGAULAN REMAJA DI SEKOLAH
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini mengkaji peran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk etika pergaulan remaja di sekolah, menyoroti urgensi pembinaan moral di tengah peningkatan kenakalan remaja. Menggunakan pendekatan kualitatif dan metode literature review dari sumber 2020-2025, data dianalisis untuk mengidentifikasi peran, strategi, serta faktor pendukung dan penghambat PAI. Hasil menunjukkan PAI signifikan dalam menanamkan pemahaman, membentuk sikap, dan mendorong praktik etika pergaulan Islami pada remaja. PAI berfungsi sebagai landasan akhlak, pembangun kesadaran spiritual, dan penumbuh ukhuwah, didukung oleh kurikulum, profesionalisme guru, serta kegiatan sekolah. Namun, pengaruh lingkungan negatif, media sosial, dan kurangnya dukungan orang tua menjadi tantangan. Secara keseluruhan, PAI sangat krusial dalam mencapai maslahah individu dan sosial, membentuk remaja berkarakter dan beretika di era modern.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Adbilah, M. R., & Khairuddin. (2024). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Disiplin Dalam Beribadah Siswa Di Smp Muhammadiyah Lubuk Pakam. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 357–376. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.19827
Atmaja, G. (2023). Kontribusi Pemahaman Agama Terhadap Prilaku Remaja Di Desa Margototo Kecamatan Metro Kibang [Institut Agama Islam Negeri Metro]. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/8793/1/SKRIPSI GALIH ATMAJA - 1901011067 - PAI.pdf
Damanik, M. T. R., Tarigan, M. R. M., Qothrunnada, A., Sukana, D. S., & Siahaan, N. A. S. (2025). Pergaulan Bebas Generasi Muda Dalam Perspektif Al-Qur’an. Al-Muhajirin: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.63911/8hwd6x38
Dwi Cahyani, N., Luthfiyah, R., Apriliyanti, V., & Munawir, M. (2023). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Budaya Religius Untuk Meningkatkan Pembentukan Karakteristik Islami. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), 477–493. https://doi.org/10.47467/mk.v23i1.5383
Fahruddin, M. (2025). Manajemen Pendidikan Karakter Religius. Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research, 3(1), 32–45. https://doi.org/10.59001/pjier.v3i1.299
Halimah, S., Kholida, E., & Fatimatuzzahro, P. (2025). Strategi Internal Guru Pendidikan Agama Islam Fokus pada Pembentukan Moral Komunikasi Siswa. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(2), 13–25. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i2.846
Hayatuddin, H., & Hamid, A. (2024). Pendidikan Islam Non Formal Pada Remaja dalam Mencegah Krisis Moral di Masyarakat. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 10133–10143. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.18319
Jafri, J. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Pemahaman Keagamaan Siswa. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 10–33. https://doi.org/10.46963/alliqo.v6i1.331
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Mubarok, G. A., & Muslihah, E. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Membentuk Sikap Keberagaman Dan Moderasi Beragama. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 115–130. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v9i1.6616
Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Harfa Creative.
Nurhayati, R. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Undang – Undang No, 20 Tahun 2003 Dan Sistem Pendidikan Islam. Al-Afkar, Journal for Islamic Studies, 3(2), 79–92. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/afkar_journal.v3i2.123
Salouw, J. H., Suharno, S. S., & Talapessy, R. (2020). Peran Guru Dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Untuk Mewujudkan Ketahanan Pribadi Siswa Melalui Pembelajaran PPKn (Studi Kasus Di SMA 1 Wonreli Maluku Barat Daya). Jurnal Ketahanan Nasional, 26(3), 380. https://doi.org/10.22146/jkn.61168
Sastra, A., Elvariany, W., Salsabilla, S. A., Atifa, S. T., & Kurnia, N. (2025). Pemahaman Akidah Akhlak Menurut Ustadz Adi Hidayat Dan Buya Yahya: Landasan Keimanan Membentuk. Esensi Pendidikan Inspiratif, 7(2), 713–732. https://journalpedia.com/1/index.php/epi/article/view/5291/5574
Sukriyah, E., Sapri, S., & Syukri, M. (2024). Internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam bagi remaja di lingkungan keluarga di kota Subulussalam. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 48. https://doi.org/10.29210/1202423633
Syifa, A., & Ridwan, A. (2024). Social Studies in Education Pendidikan Karakter Islami di Era Digital : Tantangan dan Solusi Berdasarkan Pemikiran Sosial Imam Al-Ghazali. Social Studies in Education, 02(02), 107–122. https://doi.org/https://doi.org/10.15642/sse.2024.2.2.107-122
Wibowo, Y. R., & Hidayat, N. (2022). Al-Qur’an & Hadits Sebagai Pedoman Pendidikan Karakter. Bidayah: Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, 13(8), 113–132. https://doi.org/10.47498/bidayah.v13i1.1006