"Efektivitas Pembelajaran Tematik Berbasis Proyek dalam Meningkatkan PemahamanSiswa pada Materi Hidup Bersama Alam dan Lingkungan di SDN Banjarharjo Sleman"

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas
pembelajaran tematik berbasis proyek (Project Based Learning/PjBL)
dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi Hidup Bersama
Alam dan Lingkungan di SDN Banjarharjo Sleman. Subjek penelitian
terdiri dari 19 siswa kelas III. Metode penelitian menggunakan
pendekatan Penelitian Tindakan untuk mengukur perubahan
pemahaman siswa sebelum dan sesudah penerapan model
pembelajaran. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan
observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menjelaskan bahwa:
1) proses penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada siswa
kelas 3 SDN Banjarharjo melalui 6 tahap yaitu pengenalan masalah,
penentuan pertanyaan mendasar/ pengumpulan informasi,
mendesain perencanaan produk, menyusun jadwal pembuatan,
monitoring keaktifan peserta didik dan perkembangan produk,
menguji hasil dan terakhir tahap evaluasi dan refleksi. Peserta didik
dapat menyelesaikan proyek dalam 2 siklus, meskipun demikian
dalam hal ini terdapat beberapa catatan seperti tidak lengkapnya
kehadiran siswa, masih ada yang terlihat lesu dan kurang semangat;
2) Model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan
pemahaman konsep IPA dan Bahasa Indonsia siswa kelas 3 SDN
Banjarharjo. Hal tersebut diketahui dari perbandingan pemahaman
konsep IPA dan Bahasa indonsia peserta didik setiap siklusnya
mengalami peningkatan secara signifikan. Pada pra siklus peserta
didik yang berada pada kategori tuntas berjumlah 13 peserta didik
dengan persentase 70%, setelah dilakukan penelitian tindakan kelas
menggunakan model pembelajaran berbasis proyek mengalami
peningkatan menjadi 6 peserta didik dengan persentase 30% pada
siklus I, kemudian mengalami peningkatan kembali pada siklus II
menjadi 19 peserta didik atau dengan kata lain mencapai persentase
100%.