Analisis Kualitas Butir Soal Asesmen Sumatif Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas XI MAN 3 Cilacap Tahun Ajaran 2024/2025
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Analisis butir soal merupakan suatu proses evaluasi yang bertujuan untuk menilai kualitas butir soal agar menjadi alat ukur yang akurat. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kualitas butir soal ASAS mata pelajaran SKI dari segi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, efektivitas pengecoh. Tentunya penelitian ini menggunakan bantuan aplikasi Microsoft Exel dan ANATES V4. Adapun bentuk soal pilihan ganda terdiri dari 40 soal terdapat 10 soal yang merupakan soal pilihan ganda kompleks yang memiliki lebih dari satu jawaban benar. Oleh karena itu, analisis dilakukan sebanyak tiga kali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Uji validitas kunci jawaban 1 menunjukkan 36 soal (90%) valid dan 4 soal (10%) tidak valid. Kunci jawaban 2 dan 3 menunjukkan hasil sama yaitu 34 soal (85%) valid dan 6 soal (15%) tidak valid. Uji reliabilitas kunci jawaban 1, 2, dan 3 menunjukkan bahwa soal dikatakan reliabel karena memiliki nilai >0,70. Analisis tingkat kesukaran kunci jawaban 1 menunjukkan 4 soal sukar, 16 soal sedang dan 20 soal mudah. Kunci jawaban 2 menunjukkan 6 soal sukar, 15 soal sedang, dan 19 soal mudah. Kunci jawaban 3 menunjukkan 4 soal sukar, 15 soal sedang dan 21 soal mudah. Analisis daya beda kunci jawaban 1 menunjukkan 4 soal sangat buruk, 16 soal cukup baik, dan 17 soal sangat baik. Kunci jawaban 2 menunjukkan 10 soal sangat buruk, 17 soal cukup baik, dan 13 soal baik. pada kunci jawaban 3 menunjukkan 8 soal sangat buruk, 16 soal cukup baik, dan 16 soal baik. Analisis efektivitas pengecoh kunci jawaban 1 menunjukkan 18 soal sangat baik, 11 soal baik, 9 soal cukup, dan 2 soal kurang baik. Kunci jawaban 2 menunjukkan 13 soal sangat baik, 15 soal baik, 8 soal cukup, 2 soal kurang baik dan 2 soal sangat tidak baik. Kunci jawaban 3 menunjukkan 12 soal sangat baik, 13 soal baik, 12 soal baik dan 3 soal kurang baik.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Direktorat Jendral Pendidikan Islam Kementrian Agama.
Kaka, L., Bano, V. O., & Njoeroemana, Y. (2024). Efektivitas Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Menggunakan Aplikasi Anates Di SMPN2 Kanatang. Jurnal Inovasi Penelitian, 1441(1450), 4–9. https://stp-mataram.e-journal.id/JIP/article/view/3124/2473
Kemendikbudristek. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi No 21 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Riset Dan Teknologi, 9.
Khayati, C., Amri, M., & Sodiq, S. (2021). Analysis of Objective Test Type of Multiple Choice in Final Semester Assessment Problems ( PAS ) Japanese Language Class VI. Proceeding of International Conference on Arts and Humanities: International Conference on Cultural Studies and Applied Linguistics (ICCSAL) Analysis, 10–14.
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Ananlisis Validitas, Reliabilitas, Tingket Kesukaran, dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas III SDN Karet 1 Sepatan. BINTANG : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 206. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Mochammad Noor Akhmadi. (2021). ANALISIS BUTIR SOAL EVALUASI TEMA 1 KELAS 4 SDN PLUMBUNGAN MENGGUNAKAN PROGRAM ANATES. Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 799–806. https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v6i1.1464
Pohan, N. A., Mawaddah, T., Batubara, I. H., & Rahmah, M. F. (2023). pengembangan alat evaluasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 30701–30705. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11968
Rahman, A. A., & Nasryah, C. E. (2019). Evaluasi Pembelajaran. In Fungky (Ed.), Uwais Inspirasi Indonesia (1st ed.). Uwais Inspirasi Indonesia. https://repository.bbg.ac.id/handle/837
Rohmad. (2017). Pengembangan Instrumen Evaluasi dan Penelitian (Y. AF (ed.)). Kalimedia.
Rohmad. (2025). Asesmen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan budi Pekerti. In Zahira Media Publisher (1st ed., Vol. 11, Issue 1). Zahira Media Publisher. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Santosa, S., & Badawi, J. A. (2022). Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(2), 1678–1686. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2206
Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2023). Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal Dan Pendidikan Informal. Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(2), 125–131. https://doi.org/10.56832/pema.v2i2.298
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. 20, 2010 29 (2003). https://piaud.uin-suka.ac.id/media/dokumen_akademik/43_20210506_Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.pdf
Widodo, S., Ladyani, F., Asrianto, L. O., Rusdi, Khairunnisa, Lestari, S. M. P., Wijayanti, D. R., Devriany, A., Hidayat, A., Dalfian, Nurcahyati, S., Sjahriani, T., Armi, Widya, N., & Rogayah. (2023). Metodologi Penelitian. In Cv Science Techno Direct. CV Science Techno Direct.