IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENGETAHUI HASIL PEMBELAJARAN IPAS PADA SISWA KELAS V SD
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan prinsip-prinsip saintifik dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) untuk siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah kualitatif, yang meliputi analisis berbagai sumber informasi seperti makalah penelitian, artikel jurnal, dan buku, serta mengevaluasi hasil observasi dan angket yang telah dianalisis. Berdasarkan temuan penelitian, studi tentang tokoh-tokoh besar memiliki dampak positif terhadap pendidikan IPAS. Tujuan program ini adalah untuk mendorong siswa agar aktif dalam kehidupan akademik dan sosial mereka melalui komunikasi, kerja sama tim, pemahaman, dan pendidikan. Pada fase ini, pendidikan menjadi lebih relevan, kontekstual, dan sesuai dengan perkembangan kognitif siswa.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Adriantoni, A., Rahmadhani, S., Anas, R., & Pratiwi, R. (2025). Urgensi Penilaian Saintifik dalam Mendorong Pemikiran Kritis dan Objektif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13889–13892. Retrieved from
Annisa Safitri, & Elfia Sukma. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Tema 3 Menggunakan Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3132–3144.
Andriyani, M., Harahap, F., & Silaban, R. (2018). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA menggunakan pendekatan saintifik siswa kelas V SD Sabilina Tembung. Jurnal Tematik, 8(3), 284-292.
Ardaya, D. A. (2016). Penerapan pendekatan saintifik untuk meningkatkan pemahaman konsep materi IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 72-83.
Arum, T. S., & Wahyudi, W. (2016). Pengembangan modul pembelajaran tematik integratif subtema hubungan makhluk hidup dalam ekosistem pendekatan saintifik untuk kelas 5 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(3), 239-250.
Asta, I. K. R., Agung, A. A. G., & Widiana, I. W. (2015). Pengaruh pendekatan saintifik dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar IPA. Mimbar PGSD Undiksha, 3(1).
Chan, F., Noviyanti, S., Sari, D. K., & Lestari, R. A. (2024). Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran ilmu Pengetahuan Sosial. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(1), 82-88.
Dahliana, D., Setiawati, N. S., & Taufina, T. (2019). Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 2(2), 130-135.
Fauziah, N., Gunardi, A., & Nursehah, U. (2023). Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA di SDN 2 Muara Ciujung Timur Rangkas Bitung. KRAKATAU (Indonesian of Multidisciplinary Journals), 1(1), 78-84.
Fitri, A. A., Trianingsih, M., Ifadha, R. D., Marini, A., & Yunus, M. (2025). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 99-106.
Firdaus, D. N., Nurdiansyah, N., & Fajrussalam, H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran WARTA (Warisan Kita) Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13402–13407. Retrieved from
Hendrayani, I. G. A. P. S., Astawan, I. G., & Antara, P. A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Pendekatan Saintifik Materi Sistem Pernapasan Manusia Muatan Pelajaran IPA Kelas V. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 11986-12000.
Hidayah, Q. Z. (2024). PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV DI SD IT ALMAKA GETASAN TAHUN AJARAN 2023/2024 (Doctoral dissertation, IAIN SALATIGA).
Krisnayanti, Y., & Wardani, D. S. (2025). Pembelajaran daring materi perpindahan panas secara konduksi menggunakan pendekatan saintifik berbantuan video pembelajaran. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 8(3), 437-443.
Maola, P. S. ., Karai Handak, I. S. ., Septiani, I. A. ., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Strategi Guru melalui Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 di SD Lab School UPI Cibiru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10570–10577.
Novalia, R., & Indrawati, T. (2020). Peningkatan Hasil Belajar dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2858–2867.
Oviana, W. (2018). Pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran berbasis pendekatan saintifik oleh guru SD dan MI di Kota Sabang. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 7(1).
Pahrudin, A. (2019). Buku: Pendekatan Saintifik Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Dan Dampaknya Terhadap Kualitas Proses Dan Hasil Pembelajaran Pada Man Di Provinsi Lampung.
Pinatih, S. A. C., & Putra, D. K. N. S. (2021). Pengembangan media komik digital berbasis pendekatan saintifik pada muatan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 115-121.
Putra, I. ., Nurmalina, N., & Daulay, M. I. . (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Saintifik SD Negeri 003 Siabu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 8546–8554.
Prabowo, A., Indrawadi, J., & Amrii, U. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Menggunakan Media Gambar Flash Card dengan Pendekatan Saintifik Kelas II. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3219–3228.
Qolbi, N., Adrias, A., & Zulkarnaen, A. P. (2025). Efektivitas Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa SD. Pentagon: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2), 35-42.
Rahmawati, M. C., & Dewi, N. D. L. (2019). Kombinasi pendekatan saintifik dan lingkungan serta pengaruhnya terhadap hasil belajar IPA siswa SD.
Rahmadona, T. ., & Astimar, N. . (2020). Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1939–1949.
Rahman, A., Karmila, R., & Auqanita, M. (2024). Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPS Terpadu dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa di SD Negeri 121/I Muara Singoan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 1263-1270.
Raini, G. K. (2022). Pendekatan saintifik dengan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD. Journal of Education Action Research, 6(1), 58-65.
Rojannah, L. I., & Wardani, N. S. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPAS melalui Pendekatan Saintifik Peserta Didik Kelas 5 SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26769–26775.
Rustanti, E. Y., Robikhah, N., Handayani, N. L., Wulan, R. A., & Pratiwi, R. B. (2024). Implikasi Pembelajaran Saintifik Pada Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar Dalam Perspektif Teori Konstruktivisme. Jurnal Mitra Swara Ganesha, 11(1), 11-20.
Santosa, T. A., Suhaimi, S., & Aprilsia, S. (2022). Analisis pendekatan saintifik dalam pembelajaran ipa selama pandemi covid-19 di sekolah dasar. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 92-101.
Sesa, M. M., Wahyuni, M., & Masrul, M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Materi Alat Indra dengan Pendekatan Saintifik. Journal on Education, 4(04), 1617-1627.
Siregar, T. R. A., Iskandar, W., & Rokhimawan, M. A. (2020). Literasi sains melalui pendekatan saintifik pada pembelajaran ipa sd/mi di abad 21. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 7(2), 243-257.
Siti Nurhalisa, S. (2022). Pengembangan Media Interaktif Berbantuan Canva Pada Pembelajaran IPA Dengan Pendekatan Saintifik. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 37-45.
Izzuddin, A. (2021). Implementasi pendekatan saintifik pada pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19 di lembaga pendidikan dasar. As-Sabiqun, 3(1), 45-63.
Sukmana, I., Supriatna, A., & Angger Wardhani, P. (2022). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1275–1281.
Sulistianingrum, F. A., Suparman, T., & Anwar, A. S. (2024). IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 373-381.
Suwastini, N. M. S., Agung, A. A. G., & Sujana, I. W. (2022). LKPD sebagai media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan saintifik dalam muatan IPA sekolah dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 311-320.
Umi, U. (2015). Penerapan pendekatan saintifik melalui model project based learning untuk meningkatkan ketrampilan proses dan hasil belajar siswa kelas IV SD negeri seworan, Wonosegoro. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 24-38.
Wibowo, D. F. P. (2024). Desain dan Uji Coba E-Modul Berbasis 3D Pageflip dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 19479–19488.
Widiana, G. T., & Wardani, I. K. (2017). Efektifitas suplemen bahan ajar ipa dengan pendekatan saintifik untuk siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(1), 41-55.
Widiyanti, T., & Nisa, A. F. (2021). Pengembangan E-Lkpd berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA kelas V sekolah dasar. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 8(1).
Yuliani, M. ., & Harni, H. (2020). Penggunaan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2647–2661.