IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA KELAS II SD
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Minat baca siswa SD masih tergolong rendah. Penelitian ini yaitu mengimplementasikan model pencocokan atau make a match dalam kegiatan belajar guna meningkatkan minat membaca siswa kelas II SD. Penelitian memakai jenis PTK atau tindak kelas dengan metode kualitatif deskriptif. Hasil menunjukkan model pembelajaran pencocokan ini efektif diterapkan dalam meningkatkan minat membaca siswa kelas II SD. Proses implementasi model pembelajaran ini menunjukan meningkatnya keterlibatan siswa secara aktif. Hasil evaluasi juga menunjukan mayoritas siswa berada dalam kategori “cukup” berdasarkan indikator minat membaca. Respon siswa menunjukan ketertarikan yang cukup tinggi pada kegiatan membaca yang ditunjukan oleh rasa senang siswa dan kenginan untuk membaca cerita yang serupa. Tantangan juga ditemukan pada proses pengajaran menggunakan model pencocokan yaitu siswa yang kesulitan memahami materi, keterampilan sosial siswa yang lemah, dan pengelolaan kelas oleh guru. Adapun saran yaitu diharapkan pendidik menyesuaikan bahan ajar dan strategi yang lebih inovatif, penguatan pada keterampilan siswa, dan pengembangan model pencocokan ini agar lebih optimal.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Asmara, S. B. (2024). Penerapan model pembelajaran make a match dengan menggunakan media puzzle untuk meningkatkan motivasi membaca siswa kelas ii min 14 aceh selatan [skripsi]. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY DARUSSALAM-BANDA ACEH.
Azmaliyah, H., Latifah, D. R., Fadiah, P., Marcelina, Wishesa, I. D., & Marini, A. (2023). ANALISIS KEBERHASILAN MODEL MAKE A MATCH DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN IPS. JPDSH: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(12), 1603–1620.
Cani, D., Kurnia, D., & Gusrayani, D. (2016). Penerapan Model Kooperatif Teknik Make a Match dengan Media Kartu Klop Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kenampakan Alam dan Buatan. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 361–370.
Hadi, A. A., Sarifah, A., Maftuhah, T., & Putri, W. D. (2023). Rendahnya Minat Baca Anak Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(1), 22–30. https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/303
Idawati, N. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Make a Match Pada Mata Pelajaran Ips Materi Koperasi Dan Kesejahteraan Rakyat Kelas Iv Sdn 11 Baamang Tengah Tahun Ajaran 2018/2019. JPDSH: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 1(7), 1313–1332.
Iin, J., Sitompul, L., & Wini, T. (2024). Analisis Pentingnya Implementasi Media Pembelajaran dan Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas Rendah SDN 08 Sentibak. Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 323–331.
Irmadurisa, A. I., Istiningsih, S., & Widodo, A. (2022). Menciptakan Pembelajaran yang Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan Di Sekolah Dasar. Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 55–63. https://doi.org/10.47178/elementary.v5i2.1678
Julianto, I. R., & Raya, U. T. (2024). Pentingnya Inovasi Pembelajaran Puisi dengan Menggunakan Ragam Media Pada Tingkat Sekolah Dasar. Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 264–274.
Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–34.
Kabanga, T., Tulak, T., & Buli, S. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Pada Siswa Kelas IV SDN 101 Makale 4 Kecamatan Makale Kabupaten Tana Toraja. Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 41–50. https://doi.org/10.47178/elementary.v1i2.500
Kaharuddin, Hajar, S., Marwan, A., Surti, & Amna, N. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Era Digital Di MTS. Mattirowalie Kabupaten Bulukumba. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 170–179. https://doi.org/10.59211/mjpjetl.v1i1.9
Kelong, M., Kabanga, T., & Tangkearung, S. S. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan dengan Menggunakan Media Big Book Pada Siswa Kelas II UPT SDN 4 Makale Utara. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 230–237.
Krisdayanti, P. S., & Kusmariyatni, N. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Minat Baca. Mimbar PGSD Undiksha, 8(2), 159–169.
Lestari, T. A., Handayani, B. S., Suyantri, E., & Setiawan, H. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1–23.
Lidia, & Sumarni, M. L. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar PKn Siswa Kelas IV melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Di SDN 04 Bengkayang. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 284–289.
Maharani, O. D., Laksono, K., & Sukartiningsih, W. (2017). Minat Baca Anak-Anak Di Kampoeng Baca Kabupaten Jember. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 3(1), 320–328. https://doi.org/10.26740/jrpd.v3n1.p320-328
Muchildvi, S., Nelwati, S., & Rahman, H. K. (n.d.). PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN KARTU HURUF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SDN 16 AIR TAWAR TIMUR.
Muryanto, D., & Anjarwani, R. (2025). Implementasi Model Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD. JURNAL LENSA PENDAS, 10(01), 64–72. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/651%0Ahttps://jonedu.org/index.php/joe/article/download/651/499
Mutadin, A., Sutanto, S., Rondli, W. S., & Kanzunnudin, M. (2024). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(1), 10–18. https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i1.0002
Nia, I. A. M., & Gumala, Y. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 198–208. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2607210&val=24476&title=Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition Circ Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar Negeri No 196
Nurwidianing, S., Andriani, N., Putri, S. E., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Meningkatkan Motivasi Membaca Siswa Kelas III Melalui Model Make a Match. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2), 3306–3316. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1023
Pongpalilu, F., Mahfuddin, Mahfud, S., & Arsyad, A. D. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Idiomatik, 6(2), 173–184. https://doi.org/10.47200/aoej.v10i02.277
Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Purwati, I., Wulandari, M. D., & Darsinah, D. (2022). Analisis Perkembangan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(2), 95–100. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i2.2440
Putri, E. N. D., & Taufina, T. (2020). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 617–623. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.405
Rahmi, A. A., & Dafit, F. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 415–423. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i2.51363
Riyanti, N. N., & Abdullah, M. H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Koloid. JPGSD: Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 06(04), 440–450. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i1.1008
Rohaeni, D., Iman, B. N., & Darmini, M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas III. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(9), 212–221. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i1.1008
Salo, E. S., Lolotandung, R., & Ramba’, D. (2019). Meningkatkan Minat Baca dengan Media Cerita Bergambar Pada Siswa Kelas III SDN 2 Rantepao Kabupaten Toraja Utara. Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 9–17. https://doi.org/10.47178/elementary.v2i2.844
Saparuddin, Hamzah, R. A., & Al Faridzin, S. (2024). Media Pembelajaran di SD. Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 275–283.
Sari, M. K. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 4 RENO BASUKI RUMBIA Oleh. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) METRO LAMPUNG.
Sari, S. P., Aprilia, S., & Khalifatussadiah. (2020). Penggunaan Metode Make a Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd. EJoES (Educational Journal of Elementary School), 1(1), 19–24. https://doi.org/10.30596/ejoes.v1i1.4554
Suantara, I. K., Suarjana, I. M., & Sudana, D. N. (2019). Kecendrungan Minat Membaca Siswa Kelas V SD Negeri 5 Seraya Barat Kecamatan Karangasem. Mimbar PGSD UNDIKSHA, 7(1), 44–48. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/17087
Supriatin, A. I. (2017). Penggunaan Kartu Make A Match Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Membedakan Jenis-Jenis Adaptasi. Jurnal Wahana Pendidikan, 4(2), 1–17.
Tadius, & Tulak, T. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 137 SAMPEAN KECAMATAN MENGKENDEK KABUPATEN TANA TORAJA. Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 1–11.
Tangkearung, S. S., Hendrik, Tulak, T., & Rara, Q. D. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD berbantuan Media ULTRASI Pada Siswa Sekolah Dasar. Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 201–211.
Tyas, Y. C., Fardani, M. A., & Kironoratri, L. (2024). Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Model Make A Match Berbantuan Media Kartu Kata. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 78–88. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i1.4790
Wijendra, I. W. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. Mimbar Pendidikan Indonesia, 1(2), 128–132. https://doi.org/10.23887/mpi.v1i2.30199
Wulandari, D. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Make A Match Pada Siswa Kelas III SDN4 Kedungbanteng. Wrokshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar, 3(3), 1772–1776.
Zakirman. (2019). Peningkatan Minat Baca Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran di SDN 19 Nan Sabaris. Jurnal Perpustakaan Arsip Dan Dokumentasi, 11(1), 41–51. https://doi.org/10.15548/shaut.v11i1.162