PERAN GURU PPKN DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KEDISIPLINAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PPKN

Abstract

Disiplin merupakan salah satu akhlak terpuji dan disiplin siswa merupakan suatu bentuk perilaku yang patuh dan taat terhadap peraturan yang berlaku. Kenyataan yang terjadi di lingkungan sekolah SMPN 1 Cibinong-Cianjur bahwasannya siswa kurang disiplin seperti tidak berpakaian rapi dan lengkap, sering terlambat datang dan masuk ke dalam kelas, dan mengumpulkan tugasnya tidak tepat waktu. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui peran guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai kedisiplinan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas VII SMPN 1 Cibinong tahun ajar 2024-2025. 2) Untuk mengetahui hambatan guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai kedisiplinan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas VII SMPN 1 Cibinong tahun ajar 2024-2025. 3) Untuk mengetahui solusi guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai kedisiplinan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas VII SMPN 1 Cibinong tahun ajar 2024-2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Cibinong, dengan subjek kesiswaan, guru dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk kedisplinan siswa adalah disiplin waktu, disiplin sikap, disiplin kelas, dan disiplin dalam mentaati peraturan tata tertib yang berlaku di sekolah. Dalam mendisiplinkan siswa melalui pendidikan karakter masing-masing individu harus menanamkan karakter disiplin dan perlu bimbingan dari keluarga dan pihak sekolah. Karena pihak sekolah merupakan tauladan kedisiplinan bagi setiap siswa sekolah dasar yang harus selalu dibimbing, diarahkan dan diberi contoh yang baik utuk anak didik

Discipline is one of the commendable morals and student discipline is a form of behavior that is obedient and compliant with applicable regulations. The reality that occurs in the SMPN 1 Cibinong-Cianjur school environment is that students are less disciplined, such as not dressing neatly and completely, often arriving late and entering the classroom, and not collecting it on time. The objectives of this study are 1) To determine the role of PPKn teachers in instilling discipline values to improve the learning achievement of class VII students of SMPN 1 Cibinong in the 2024-2025 academic year. 2) To determine the obstacles of PPKn teachers in instilling discipline values to improve the learning achievement of class VII students of SMPN 1 Cibinong in the 2024-2025 academic year. 3) To determine the solution of PPKn teachers in instilling discipline values to improve the learning achievement of class VII students of SMPN 1 Cibinong in the 2024-2025 academic year. The method used in this study is a qualitative approach. This research was conducted at SMPN 1 Cibinong, with the subjects of student affairs, teachers and students. Data were collected through observation, interviews and documentation. The results of the study showed that the forms of student discipline are time discipline, attitude discipline, class discipline, and discipline in obeying the rules and regulations that apply in schools. In disciplining students through education, the character of each individual must instill a disciplined character and the need for guidance from the family and the school. Because the school is a role model of discipline for every elementary school student who must always be guided, directed and given a good example for students