PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERORIENTASI BRAIN BASED LEARNING (BBL)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar Brain Based Learning (BBL) untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada materi Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus dan Balok) kelas VIII di tingkat SMP/MTs. Model pengembangan yang digunakan adalah 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang meliputi analisis kebutuhan, perancangan Lembar Kerja Peserta didik (LKS), validasi ahli, dan uji coba terbatas. Subjek penelitian adalah 30 peserta didik kelas VIII. Hasil validasi menunjukkan tingkat kelayakan sangat tinggi dengan skor rata-rata 90%, mencakup aspek kelayakan isi, kebahasaan, penerapan BBL, dan desain visual. Respon peserta didik terhadap LKS juga sangat baik dengan peresntasi 83%, terutama pada aspek kejelasan materi, kemenarikan desain, dan relevansi konteks soal. Penelitian ini membuktikan bahwa LKS berorientasi BBL efektif meningkatkan keterlibatan aktif, motivasi belajar, dan kemampuan pemahaman konsep peserta didik.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Dimyati & Mudjiono. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Majid, A. (2013). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nur, M. (2011). Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA.
Prastowo, A. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jakarta: Kencana.
Jensen, E. (2008). Brain-Based Learning: The New Paradigm of Teaching. Thousand Oaks: Corwin Press.
Caine, R. N., & Caine, G. (1994). Making Connections: Teaching and the Human Brain. Menlo Park: Addison-Wesley.
Sousa, D. A. (2011). How the Brain Learns. Thousand Oaks: Corwin Press.
Arends, R. I. (2012). Learning to Teach. New York: McGraw-Hill.
Sousa, D. A. (2011). How the Brain Learns. Thousand Oaks: Corwin Press.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. Bloomington: Indiana University