PEMANFAATAN KONTEN TIKTOK EDUKATIFSEBAGAI MEDIA ALTERNATIFDALAMPEMBELAJARAN KEWARGANEGARAAN DIKALANGAN GEN Z

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan konten TikTok edukatif sebagai media alternatif dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di kalangan Generasi Z. Latar belakang penelitian ini didasari oleh fenomena meningkatnya penggunaan media sosial, khususnya TikTok, di kalangan remaja, serta kebutuhan akan pendekatan pembelajaran yang lebih relevan dengan karakteristik digital-native peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus, yang dilaksanakan di salah satu sekolah menengah atas di [nama daerah]. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi konten, wawancara mendalam dengan peserta didik dan guru PKn,serta studi dokumentasi terhadap materi TikTok yang berkaitan dengan nilai- nilai kewarganegaraan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten edukatif TikTok mampu menyajikan materi kewarganegaraan secara singkat, visual, dan menarik, sehingga dapat meningkatkan ketertarikan siswa terhadap materi PKn. Peserta didik cenderung merespons positif penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran karena sesuai dengan gaya belajar mereka. Namun demikian, terdapat sejumlah kendala, seperti kurangnya kurasi konten, potensi distraksi, dan keterbatasan durasi video. Oleh karenaitu,peran pendidik dalam melakukan seleksi dan pengawasan terhadap konten sangat penting agar nilai-nilai kewarganegaraan tetap tersampaikan secara utuh dan bertanggung jawab.