MENUMBUHKAN CINTA AL-QUR’AN SEJAK DINI DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN MASJID AT-TAQWA

Main Article Content

Berlian Reumintang Kesturi
Bunga Revi Pratiwi
Estha Meyla Eka Darmawanti
Putri Muliayani Fadillah
Ahmad Nurrohim

Abstract

The Muhammadiyah Field Work Practice-Development (PKL-PP) activity was held in the form of mentoring in the process of learning to recite the Quran at the TPA At-Taqwa Mosque, Dusun III, Singopuran, Kartasura District, Sukoharjo Regency. The main objective is to support the improvement of the quality of Al-Quran learning for children and to instill Islamic values ​​from an early age. The role of mentoring is carried out by assisting ustadz/ustadzah at the TPA At-Taqwa Mosque in teaching reading the Quran, iqra', memorizing short surahs, and providing motivation to children. The learning approach method used is the immediate assistance and activity-based learning approach, by utilizing play activities as the main means of delivering learning materials. The results can be seen from the increasing enthusiasm of children in reciting the Quran and the creation of a more participatory and enjoyable learning atmosphere.

Article Details

Section

Articles

Author Biographies

Berlian Reumintang Kesturi, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Bunga Revi Pratiwi, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Estha Meyla Eka Darmawanti, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Putri Muliayani Fadillah, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Ahmad Nurrohim, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis

How to Cite

MENUMBUHKAN CINTA AL-QUR’AN SEJAK DINI DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN MASJID AT-TAQWA. (2025). Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa), 6(1), 101-110. https://doi.org/10.34743/rweg8t63

References

Al-Ghifari, D., Koderi, K., Jatmiko, A., & Mustofa, I. (2024). Literature Review of The use of Islamic Educational Games to Increase Interest in Learning and Understanding Islamic Teachings in Children. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 3(7), 4167–4174.

Athiyyah, A., & Amalia, E. (2024). Penggunaan Metode Pembelajaran Game Based Learning ( GBL ) untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII D MTs Negeri 1 Ciamis. 2(1), 190–201.

Caesaria, M., & Sukartono (2023) Implementasi Kegiatan Baca Tulis Al-Qur’an Melalui Media Iqro’ Dalam Pembelajaran Al-Islam di Sekolah Dasar

Centanni, T. (2022). The Impact of the Iqra Textbook Intervention on Neural Responses to Print in First Grade Children (Policy Paper No. 61). Sheikh Saud bin Saqr Al Qasimi Foundation for Policy Research.

Fitriana, D., & Rachmadtullah, R. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Aktif di TPA. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 15-22.

Hamid, M. A. (2021). Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Masjid dalam Pendidikan Anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat Islam, 5(2), 44-58.

Hanafi, H. (2023). Peran Mahasiswa dalam Pengembangan Pendidikan Islam Masyarakat. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Islam, 2(1), 55-65.

Hidayatullah, F. (2022). Penerapan Pembelajaran Tematik Islami untuk Menumbuhkan Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 70-81.

Musfiroh, T. (2017). Strategi Pengajaran Efektif untuk Anak Usia Dini Berdasarkan Teori Piaget. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(2), 100-112.

Nasution, M. & Yusuf, S. (2021). Pembelajaran Akhlak pada Anak di Lingkungan TPA. Jurnal Tarbiyatuna, 10(1), 33-41.

Ningsih, M. (2022). Kisah Nabi sebagai Media Edukasi Islam Anak. Jurnal Pendidikan Agama Islam Anak, 4(1), 27-38.

Nurhayati, D. (2019). Efektivitas Kegiatan Bermain dalam Pembelajaran Al-Qur’an Anak. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 29-40.

Rahmi, N. F., & Tabroni, I. (2022). Application of the Iqra Method in Improving Al-Qur’an Reading Ability. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 1(8), 769–778.

Sari, W. (2020). Pendekatan Joyful Learning dalam Pembelajaran Iqra’ di TPA. Jurnal Pendidikan Al-Qur’an, 3(1), 60-70.

Supriadi, D. (2020). Activity-Based Learning dalam Konteks Pendidikan Islam Anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 2(2), 49-56.

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.