PENINGKATAN LITERASI AL-QUR’AN ANAK MELALUI METODE INTERAKTIF DAN PARTISIPATIF DI MASJID AL-HIDAYAH, JOYOTAKAN
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak-anak di Desa Joyotakan dalam membaca dan menulis ayat-ayat Al-Qur’an dan Iqra. Manfaat yang diharapkan dari program ini meliputi peningkatan pemahaman keagamaan, kesadaran akan pentingnya ilmu agama sejak dini, serta pembentukan kebiasaan positif dalam membaca dan menulis Al-Qur’an secara berkelanjutan. Kegiatan dilakukan melalui pendekatan Participatory Learning and Action (PLA), penilaian awal kemampuan membaca Al-Qur’an, pengembangan modul tematik berbasis nilai keislaman, pembelajaran dalam kelompok kecil, pemanfaatan media visual dan audio, serta aktivitas keagamaan yang kreatif. Hasil program menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an, terbentuknya kelompok belajar berdasarkan kemampuan, serta meningkatnya partisipasi anak dalam kegiatan masjid. Program ini menunjukkan bahwa metode interaktif dan partisipatif efektif dalam meningkatkan literasi Al-Qur’an anak-anak di lingkungan masyarakat.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Al Afkar Team. (2024). Jin in Surah Al Jin Verses 1–7 (Comparative Study of Tafsir Kemenag and Quraish Shihab). AL AFKAR: Journal for Islamic Studies, 7(4), 1697–1710.
Arifin, A. Z. (2019). Penguatan Karakter Religius Anak Melalui Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Masjid. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(3), 214–225.
Azizah, L. N., & Hamidah, I. (2019). Metode Iqra’ Sebagai Solusi Efektif Dalam Pembelajaran Membaca Al Qur’an. Jurnal Tarbiyatuna, 10(1), 20–27.
Ghazali, D. S. (2022). Eksistensi Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 12–21.
Ghazali, D. S., Ramadhani, M. A., Prakoso, D., Maftazany, H. N., Perdana, I., Hadimulya, R., & Puspita, S. D. (2024). Tantangan dan Peluang dalam Penyebaran Islam pada Kemajuan Teknologi. LITERA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 161–171.
Kurniawan, A., & Maulida, F. (2022). Efektivitas Program Tahfidz Al Qur’an Terhadap Karakter Religius Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7(3), 198–207.
Nurhayati, I., & Wulandari, S. (2021). Pengaruh Kegiatan Mengaji Terhadap Perilaku Sosial Anak di TPA Al Muttaqin. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 133–141.
Ramadhani, R., & Hidayatullah, M. F. (2021). Pengaruh Intensitas Membaca Al Qur’an Terhadap Ketenangan Jiwa Mahasiswa Selama Pandemi. Jurnal Psikologi Islam, 4(2), 89–95.
Sari, R. P. (2023). Media Audio-Visual dalam Pembelajaran Al-Qur’an untuk Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 10(2), 122–131.
Zulkarnain, H. (2022). Refleksi Kegiatan Pengabdian untuk Penguatan Literasi Al-Qur’an di Komunitas. Jurnal Pengabdian Kepada Umat, 7(2), 150–160.