GROWTH VS FIXED MINDSET : PSIKOEDUKASI UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI SISWA DIWILAYAH PERKOTAAN BEKASI TIMUR REGENCY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penting bagi remaja untuk memiliki kemampuan adaptasi dan resiliensi yang baik agar mampu menghadapi berbagai tantangan dan tekanan yang muncul. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang pentingnya growth mindset dan resiliensi bagi siswa di wilayah perkotaan seperti Bekasi Timur Regency, serta bagaimana psikoedukasi dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan kedua aspek tersebut. Metode digunakan pada kegiatan ini berupa psikoedukasi yakni dengan presentasi materi, diskusi dan tanya jawab serta kuis. Hasil dari psikoedukasi ini adalah membuka pemahaman baru bagi peserta yang dapat menunjukkan cara berpikir dengan mencerminkan karakteristik growth mindset. Beberapa peserta bahkan secara eksplisit menghubungkan pengalaman mereka dalam mengatasi kegagalan akademik atau masalah sosial dengan upaya nyata yang mereka lakukan untuk memperbaiki diri.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Cahyono, M. Y. M., Zega, T. G., & Hazna, N. (2023). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Mindset Remaja Awal Di Kota Bandung. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 730–739. https://doi.org/10.55681/nusra.v4i3.1443
Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry and research design : choosing among five approaches. SAGE Publications.
Doidge, N. (2007). The Brain that Changes Itself. Viking Press.
Dweck, C. (2006). Mindset: The New Psychology of Success. Random Hose.
Dweck, C. (2016). What Having a “Growth Mindset” Actually Means. Harvard Busines Review. https://hbr.org/2016/01/what-having-a-growth-mindset-actually-means
Hardiansyah, T. (2018). Efektivitas Intervensi Psikoedukasi terhadap Tingkat Kecemasan Keluarga dalam Merawat Pasien Skizofrenia. Jurnal Skolastik Keperawatan, 4(2), 49–61. https://doi.org/doi.org/10.35974/jsk.v4i2.715
Jogi, S., & Afriyenti, L. U. (2024). Jurnal ilmiah psikologi insani. Jurnal Ilmiah Psikologi Insani, 9(7), 14–18.
Mauna, Akbar, Z., & Zakiah, E. (2021). Program Remaja Tangguh untuk Meningkatkan Resiliensi pada Remaja di Desa Kalisapu, Kecamatan Slawi Kabupaten Tegal, Jawa Tengah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 18(2), 128–136. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/sarwahita.182.2
Paunesku, D., Walton, G. M., Romero, C., Smith, E. N., Yeager, D. S., & Dweck, C. S. (2015). Mind-Set Interventions Are a Scalable Treatment for Academic Underachievement. Psychological Science, 26(6), 784–793. https://doi.org/10.1177/0956797615571017
Purwaningsih, L., Isti’adah, F. N., & Sugara, G. S. (2025). The Application of Growth Mindset Training-based Classical Guidance to Improve Psychological Well-Being of High School Students. Quanta Journal (Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan), 9(1), 91–98. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/kuanta.v9i1.5665
Putri, N. I. K., & Priyatama, A. N. (2024). Mindset and Resilience: A Correlational Study in Senior High School 12th Grade Students. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 15(02), 117–125. https://doi.org/10.26740/jptt.v15n02.p117-125
Santrock, J. W. (1996). Child development. Brown & Benchmark Publishers.
Sulhan, N. A. A., Ardaniah, N. H., Nasrullah, & Rahmadi, M. S. (2024). Periodisasi Perkembangan Anak Pada Masa Remaja : Tinjauan Psikologi. Behavior : Jurnal Pendidikan Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 1(1), 9–36.
Sunarti, E., Islamia, I., Rochimah, N., & Ulfa, M. (2018). Resiliensi Remaja: Perbedaan Berdasarkan Wilayah, Kemiskinan, Jenis Kelamin, dan Jenis Sekolah. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 11(2), 157–168. https://doi.org/10.24156/jikk.2018.11.2.157
Wiratmaja, F. A., Zega, K., Sarjannadil, K. K., Hermawan, M. G., Huda, M. A., Nugroho, N., & Agustini, W. A. (2023). Tinjauan Terhadap Faktor-Faktor Peningkatan Resiliensi Pada Remaja Akhir. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(4), 319–327. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/concept.v2i4.948
Yeager, D. S., & Dweck, C. S. (2012). Mindsets That Promote Resilience: When Students Believe That Personal Characteristics Can Be Developed. Educational Psychological, 47(4), 302–314. https://doi.org/10.1080/00461520.2012.722805