PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN MELALUI PENERAPAN METODE UMMI DI DESA BANJAR AGUNG, KECAMATAN BARENG, KABUPATEN JOMBANG
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kemampuan membaca Al-Qur’an secara tartil dan sesuai tajwid merupakan aspek penting dalam pendidikan Islam. Namun, di wilayah pedesaan seperti Desa Banjar Agung, kemampuan ini masih rendah akibat terbatasnya akses pendidikan agama dan minimnya pendampingan. Metode Ummi hadir sebagai pendekatan inovatif yang mengombinasikan teknik klasikal, sorogan, serta metode pembiasaan dan pengulangan secara terstruktur. Kegiatan ini merupakan bagian dari pengabdian masyarakat dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, dan uji kemampuan membaca. Sasaran meliputi anak-anak TPQ dan remaja. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan tajwid seperti mad thabi’i, qalqalah, dan ghunnah, serta meningkatnya motivasi dan kepercayaan diri peserta. Respon positif masyarakat menunjukkan bahwa metode ini tidak hanya efektif secara kognitif, tetapi juga berdampak pada aspek afektif dan sosial. Oleh karena itu, metode Ummi layak direkomendasikan untuk meningkatkan literasi Al-Qur’an di masyarakat pedesaan.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Anwar, C. (2022). Metode sorogan dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an di Pondok Pesantren Al-Falah Lulut. Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies, 1(2), 134–146. https://doi.org/10.56672/alwasathiyah.v1i2.36
Bambang, D. W. K., Ikhwan, A., Setiawan, W., & Zukhrufin, F. (2025). Improving the quality of Qur’an learning through the Ummi method at MI PAS Baitul Qur’an, Gontor, Ponorogo. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 1, 15–27. https://doi.org/10.24042/002025162339400
Fitri Nabilla, D., Mahruzah, M., Masruroh, M., & Arista, Y. (2022). Development of the sorogan method in learning to read the Al-Qur’an. MAHAROT: Journal of Islamic Education, 6(2), 95–112. https://doi.org/10.28944/maharot.v6i2.736
Fitriyah, A. N., Taufiq, H. N., & Yusuf, M. (2024). Improving students’ ability to read the Qur’an using the Ummi method at MI Muhammadiyah Assalaam, Malang. Tarbiyah Wa Ta’lim, 11(2), 45–59. https://doi.org/10.21093/twt.v11i2.8862
Hadi Muhaini, H., Afifah, A., & Maulidiya, N. I. (2023). The influence of Al-Qur’an learning methods “Ummi” on the ability to read the Qur’an. International Journal of Islamic Thought and Humanities, 2(2), 264–278. https://doi.org/10.54298/ijith.v2i2.129
Hanafi, Y., Nasih, A. M., & Huda, I. S. (2022). Memberantas buta aksara Al-Qur’an di jenjang perguruan tinggi. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/Memberantas_Buta_Aksara_Al-Qur'an
Istiqomah, H. (2019). HIMMATI as a modification of base learning to identify Al-Qur’an. In Proceeding of International Conference on Islamic Education (Vol. 1, No. 2, pp. 45–56).
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2010). Al-Qur’an dan terjemah tajwid warna. Bandung: CV Syaamil Quran.
Moleong, L. J. (2011). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muhtadi, M., Latif, I. M., & Haq, M. C. A. (2024). Efektivitas metode mengaji Ummi terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas 5 MIN 1 Jombang. Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial dan Budaya, 9(2), 173–190. https://doi.org/10.32492/sumbula.v9i2.636
Muhlis, N. K., & Fathih, M. A. (2024). Implementasi metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an santri di Pondok Pesantren Al-Khoirot Malang. Hamalatul Qur’an: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Qur’an, 5(1), 80–87. https://doi.org/10.37985/hq.v5i1.99
Ramadan, W., & Mof, Y. (2022). Sekolah Islam: Sebuah tinjauan ideologis dan pendidikan humanis. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 1–10.
Roqib, M. (2009). Ilmu pendidikan Islam. Yogyakarta: LKiS.
Rokim, M., Muhlis, N. K., & Fathih, M. A. (2024). Implementasi metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Al-Khoirot Malang. Hamalatul Qur’an, 5(1), 80–87. https://doi.org/10.37985/hq.v5i1.99
Saputra, S. (2016). Pengembangan bahan ajar integratif bahasa Arab dan Al-Qur’an untuk siswa SD/MI. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 1–12.
Sari, F., Kurniawan, D., Afifi, A. A., & Eliza, M. (2024). Peningkatan literasi membaca Al-Qur’an siswa pemula melalui program tilawah. Journal of Regional Education, 8(1), 11–20.
Sulaiman, A. (2020). Implementasi metode Ummi di TPQ dalam pembelajaran tajwid. Jurnal Qira’ah, 7(2), 77–88.
Tohet, M., Hidayah, N., & Mahbubi, M. (2024). Implementasi metode Yanbu’a dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri. J-Simbol, 12(1), 65–76.
Ummi Foundation. (2019). Panduan standar metode Ummi. Surabaya: Ummi Press.
Ulin Nuha, M. (2009). Thoriqoh baca tulis dan menghafal Al-Qur’an Ummi. Surabaya: Ummi Foundation.