PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF DI SMK NEGERI 6 BITUNG

• Asraf Y. S. Lahinta

  Universitas Negeri Manado

  Author

• Lenie Ratag

  Universitas Negeri Manado

  Author

• D. D. Maukar

  Universitas Negeri Manado

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif di SMK Negeri 6 Bitung. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh kurangnya variasi model pembelajaran dan minimnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas X jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif, yang seluruhnya dijadikan sebagai kelompok eksperimen. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada nilai rata-rata hasil belajar siswa setelah diterapkan model PBL, dari rata-rata 69,6 menjadi 87,6. Uji t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, penerapan model PBL terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif

• pdf

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.