PEMANFAATAN MEDIA AUGMENTED REALITY DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Pemanfaatan media Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar menjadi inovasi yang menjanjikan dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Teknologi AR mampu mengintegrasikan dunia nyata dengan objek virtual tiga dimensi secara interaktif, sehingga menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan media AR dalam pembelajaran IPA terhadap pemahaman konsep siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur dari berbagai hasil penelitian terdahulu dan observasi terbatas terhadap implementasi AR di lingkungan pembelajaran IPA. Hasil kajian menunjukkan bahwa media AR mampu memvisualisasikan konsep-konsep abstrak IPA menjadi lebih konkret dan mudah dipahami, seperti proses pernapasan, sistem tata surya, atau siklus air. AR juga meningkatkan motivasi belajar siswa, keterlibatan aktif, serta memfasilitasi gaya belajar visual dan kinestetik. Selain itu, guru berperan penting dalam mengintegrasikan AR ke dalam strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi dan kebutuhan siswa. Kendala yang dihadapi dalam implementasi AR meliputi keterbatasan perangkat, kesiapan guru dalam penggunaan teknologi, serta kebutuhan pelatihan yang memadai. Oleh karena itu, diperlukan dukungan dari berbagai pihak, termasuk sekolah dan pemerintah, dalam penyediaan fasilitas dan pengembangan kompetensi guru. Kesimpulannya, media Augmented Reality memiliki potensi besar dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA di sekolah dasar, asalkan diimplementasikan dengan perencanaan yang matang dan dukungan infrastruktur yang memadai.