PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DISEKOLAH MENEGAH KEJURUAN: HAMBATAN DAN SOLUSI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan pembelajaran diferensiasi dalam Kurikulum Merdeka untuk menyesuaikan proses belajar dengan kesiapan, minat, dan profil belajar siswa. Namun, para guru di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masih menghadapi berbagai tantangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hambatan yang dihadapi oleh guru Bahasa Indonesia dalam melaksanakan pembelajaran diferensiasi di SMK yang berada di Kecamatan Pasir Penyu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan lima guru di SMK Negeri 1 Pasir Penyu dan SMK Muhammadiyah Pasir Penyu, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan melakukan uji triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan guru terdapat pada aspek konten/isi, yaitu keterbatasan waktu dan bahan ajar serta kesulitan dalam menyesuaikan materi dengan kemampuan siswa yang bervariasi. Pada aspek proses, guru mengalami kesulitan dalam memfasilitasi berbagai gaya belajar dalam kelas yang besar dengan waktu yang terbatas. Pada aspek produk, guru menghadapi kendala dalam menilai produk belajar siswa secara adil. Sedangkan pada aspek lingkungan belajar, hambatan muncul dalam menciptakan ruang belajar yang fleksibel dan terbatasnya fasilitas yang ada di sekolah. Kesimpulannya, meskipun guru telah berupaya menerapkan pembelajaran diferensiasi, masih diperlukan dukungan dari pihak sekolah berupa pelatihan, penyediaan fasilitas, serta pendampingan yang berkelanjutan agar pembelajaran diferensiasi dapat dilaksanakan secara optimal di SMK.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Abdul Fattah Nasution. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. In harva creative (Vol. 11, Issue1).http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017- Eng8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2 008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484 Sistem Pembetungan Terpusat Strategi Melestari
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. In syakir media press (Vol. 11, Issue 1). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017- Eng8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2 008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484 Sistem Pembetungan Terpusat Strategi Melestari.
Almujab, S. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi: Pendekatan Efektif dalam Menjawab Kebutuhan Diversitas Siswa. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 8, 1–17. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf.
Bahauddin Azmy, A. M. F. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Konteks Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3), 217–223. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92280.
Danuri S.B. Waluyo Sugiman Y.L. Sukestiyarn. (2023). Model Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Sekolah Dasar Inklusif.
Derici Rianda Marta, & Rahmi Susanti. (2023). Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Guna Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi Di Kelas X SMA Negeri 10 Palembang. Research and Development Journal Of Education, 9(1), 414–420.
Emzir. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data.
Fauzia, R., & Hadikusuma Ramadan, Z. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1608–1617. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5323.
Fitriyah, F., & Bisri, M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Keragaman dan Keunikan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 9(2), 67–73. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n2.p67-73. Gibbs, K. (2023). Voices in practice: challenges to implementing differentiated instruction by teachers and school leaders in an Australian mainstream secondary school. Australian Educational Researcher, 50(4), 1217–1232. https://doi.org/10.1007/s13384-022-00551-2.
Hadi, A., Asrori, & Rusman. (2021). Penelitian Kualitatif Studi Fenomenologi, Case Study, Grounded Theory, Etnografi, Biografi. In Banyumas : CV. Pena Persada.
Halimatussakdiah. (2024). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Ipas Di Sekolah Dasar.
Hehakaya, E., & Pollatu, D. (2022). Problematika Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan DIDAXEI, 3(2), 394–408. https://e- journal.iaknambon.ac.id/index.php/DX/article/view/617.
Kristiani, H., Susanti, E. I., Purnamasari, N., Purba, M., Saad, M. Y., & Anggaeni. (2021). Model Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (Differentiated Instruction) pada Kurikulum Fleksibel sebagai Wujud Merdeka Belajar di SMPN 20 Tanggerang Selatan. In … dan Pembelajaran, Badan.
Merdeka, K., & Sd, D. I. (2024). Pembelajran Diferensiasi dalam 7. 7, 10714–10721.
Murni, D., & Ananda2, A. (2023). Problematika Mahasiswa Yang Gagal dalam Perkuliahan (Studi Fenomologi Pada Mata Kuliah Aljabar Linear Elementer) Problems of Students Who Fail in Lecture (Phenomology Study in Elementary Linear Algebra Course). Menara Ilmu, 17(1), 15–23.
Nur Khomsanah, Joko Sulianto, & Qoriati Mushafanah. (2023). Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Sebagai Persiapan Pembelajaran Diferensiasi Di Kelas 1 Sd Supriyadi 02 Semarang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4979–4993. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1291.
Nurhayati, D., Sutisnawati, A., Hamdani Maula, L., Pgsd, J., & Universitas Muhammadiyah Sukabumi, F. (2024). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas IV Sekolah Dasar Analysis of the Implementation of Differentiated Instruction in 4 th-grade Elementary School Classes. 11(01), 39–56.
Purba, M., Purnamasari, N., Soetantyo, S., Suwarma, I. R., & Susanti, E. I. (2021). Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (Differentiated Instruction). In Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Romlah, R., & Adhi Suciptaningsih, O. (2023). Analisis Penerapan Pembelajaran Diffrerensiasi Pada Kelas I Sekolah Dasar Berdasarkan Kurikulum Merdeka. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 4(2), 295–303. https://doi.org/10.32806/jkpi.v4i2.9.
Sari, N. I., & Sari, E. S. (2025). International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding Differentiated Instruction in Indonesian Language Subjects at Inclusive High Schools. 24–36.
Setiyo, A. (2022). Penerapan pembelajaran diferensiasi kolaboratif dengan melibatkan orang tua dan masyarakat untuk mewujudkan student’s well-being di masa pandemi. Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi, 11(1), 61–78. https://doi.org/10.26877/bioma.v11i1.9797.
Soleh Ibrahim, H. (2024). Pembelajaran Berbasis Pendekatan Diferensiasi. 13(2), 277–290. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan.
Syarifuddin, S., & Nurmi, N. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX Semester Genap SMP Negeri 1 Wera Tahun Pelajaran 2021/2022. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 2(2), 35–44. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v2i2.184
Tomlinson, C. A. (n.d.). Kemampuan Campuran Ruang kelas Ruang Kelas Kemampuan. Ubaidillah, A. R., Setiadi, D., Yamin, M., & Artayasa, I. P. (2022). Analisis Hambatan
Pelaksanaan Blended Learning Pada Pembelajaran Biologi di SMAN 1 Lingsar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1633–1638. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.810.
Wahyuningsari, D., Mujiwati, Y., Hilmiyah, L., Kusumawardani, F., & Sari, I. P. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Rangka Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 529–535. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.301.
Zani, A. P. dan M. (2015). Teori dan Praktik Model Pembelajaran Berdiferensiasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar.
Zuhaida, K., Purnamasari, V., Saputro, S. A., Ayu, N., & Muniarti, N. (2024). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Produk Berbasis Problem Based Learning Kelas 1 SDN Pandean Lamper 03 Semarang. Journal.Ikipsiliwangi.Ac.Id, 7(5), 451–463. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/24740