KENDALA PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAAN PADA KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH NEGERI 007 PANGKALAN BARU, RIAU

• Nazwa Indana Zulfa

  Universitas Islam Riau

  Author

• Noveni Dea Ramadhani

  Universitas Islam Riau

  Author

• Nurul Syarifah. R

  Universitas Islam Riau

  Author

• Muhammad Mukhlis

  Universitas Islam Riau

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kendalakendala yang dihadapi dalam pelaksanaan proses pembelajaran berdasarkan Kurikulum Merdeka di SDN 007 Pangkalan Baru, Riau. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan guru-guru kelas I, III, dan IV, serta dokumentasi pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Kurikulum Merdeka masih mengalami hambatan, terutama dari aspek kesiapan guru yang belum optimal, keterbatasan dalam penguasaan teknologi informasi, serta kurangnya pemahaman terhadap pendekatan kurikulum yang berpusat pada siswa. Selain itu, keberagaman karakteristik dan minat siswa turut menjadi tantangan tersendiri bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Sarana dan prasarana yang terbatas, seperti minimnya media pembelajaran dan perlengkapan kelas, juga turut menghambat pelaksanaan kurikulum ini secara maksimal. Evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru belum sepenuhnya mencerminkan prinsip holistik Kurikulum Merdeka. Berdasarkan temuan tersebut, diperlukan peningkatan kapasitas guru, pemenuhan fasilitas belajar, serta keterlibatan aktif dari seluruh pihak terkait agar implementasi Kurikulum Merdeka dapat berjalan lebih optimal dan mendukung pencapaian tujuan pendidikan nasional.

Amirin Tatang M. (2016). Pengertian Sarana Dan Prasarana Pendidikan. In Padamu Pendidikan Indonesia. Pt. Grafindo Persada. Https://Www.Padamu.Net/Pengertian-Sarana-Dan-Prasarana Pendidikan.

Andriani, R. I., & Widiyono, A. (2024). Kendala Pelaksanaan Metode Pembelajaran Kurikulum Merdeka pada Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(2), 167-178.

Anis Zohriah. (2015). Analisis Standar Sarana Dan Prasarana. Jurnal Tarbawi, 1(2).

Chaerunisa, F., Pebriyana, L. Agustin, S. P., & Yantoro, Y. (2023). Pengelola Kurikulum dan Sarana Prasarana sebagai Penunjang Keberhasilan Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 774–781. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1632.

Damayanti, A. (2022). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 2 TULANG BAWANG TENGAH. Prosiding SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah, 1, hal. 99-108. Metro.

Jannah, F., Fathuddin, T., I., & Zahra, P. F. (2022). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar 2022. Al Yazidiy: Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Pendidikan, 4(2), 55–65.

Kurniawan, A., Febriant, A. N., Hardianti, T., Ichsan, I., Desy, D., Risan, R., ... & Fuad, H. (2022). Evaluasi pembelajaran.

Priyadi, M. S., Rachmatia, M., Al Hadi, I. A., & Suhariyanti, M. (2024). Kendala implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Griya Cendikia, 9(1), 114-121.

Ramdhan, M. (2021). Metode penelitian. Cipta Media Nusantara.

Rusmiati, M. N., Ashifa, R., &, & Herlambang, Y. T. (2023). Analisis Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 1490–1499. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i2.2203

Sahnan, A., & Wibowo, T. (2023). ARAH BARU KEBIJAKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DISEKOLAH DASAR. SITTAH: Journal of Primary Education, 4(1), 29-43.

Sri Annisa, I., & Mailani, E. (2023). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Tematik. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 6469-6477. https://j-innovative.org/index.php/Innovative%0AAnalisis

Sudjana, Nana. 2008. Pembinaan Dan Pengembangan Kurikulum Di Sekolah. Bandung: Rostika, D., & Zulkarnain, W. (2016). Analisis Implementasi kurikulum 2013 dengansistem kredit semester. Manajemen Pendidikan, 25(2), 191-199 Sinar Baru Algensindo.

Sujarweni, V. W. (2014). Metodelogi penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Perss, 74.

Sulthon, S. (2017). Pembelajaran IPA yang Efektif dan Menyenangkan bagi Siswa MI. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 4(1). https://doi.org/10.21043/elementary.v4i1.1969

Suranto, D. I., Annur, S., & Alfiyanto, A. (2022). Pentingnya manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(2), 59-66.

Wijayanti, A., & Tirtoni, F. (2023). Analisis Faktor Kendala dan Hambatan Guru SD Dalam Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Educatio, 10(1), 304-311.

Wijoyo, H. (2022). Analisis teknik wawancara (pengertian wawancara, bentuk-bentuk pertanyaan wawancara) dalam penelitian kualitatif bagi mahasiswa teologi dengan tema pekabaran injil melalui penerjemahan alkitab. Academia. edu, 1-10.

Wuwur, E. S. (2023). PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 1 – 9

• pdf

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.