PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBUATAN TOTEBAG PADA ELEMEN PKK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 JATIREJO

• Fatma Aisiah

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Marniati

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam pembuatan produk totebag pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) di kelas XI SMKN 1 Jatirejo. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang masing-masing terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi, tes hasil belajar (afektif, kognitif, psikomotor), dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Pada ranah kognitif, rata-rata nilai siswa meningkat dari 82,70 dengan ketuntasan klasikal 67,64% menjadi nilai yang seluruhnya tuntas di atas KKM pada siklus II. Pada ranah psikomotor, ketuntasan meningkat dari hanya 8% pada siklus I menjadi lebih dari 85% pada siklus II. Ranah afektif juga menunjukkan peningkatan dari kategori “kurang aktif” menjadi “baik” dalam keaktifan dan kerja sama siswa. Observasi keterlaksanaan sintaks PjBL juga meningkat dari 75% menjadi 96%. Hasil angket respon menunjukkan bahwa siswa merasa termotivasi, tertarik, dan lebih mudah memahami materi dengan model PjBL. Dengan demikian, model pembelajaran Project Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKK di SMK.

Kata Kunci : hasil belajar, pembelajaran berbasis proyek, PKK, SMK, totebag

[1] Afriana, Jaka. 2015. Project Based Learning. Makalah UPI Bandung.

[2] Aulia, Michelle. 2024. Pengembanga E-Modul pada Mata Pelajaran Pembuatan Busana Custome-made di Kelas XI Tata Busana SMK Katolik Mater Amabilis. Maximal Journal: Vol.1, No.5.

[3] Darmadi. 2017. Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.

[4] Dwi, Irmaniar. 2024. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Pembuatan Busana Industri (Grading Rok) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Tata Busana SMK Negeri 3 Pamekasan. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora (Vol.2, No.2).

[5] Elisabet. 2019. Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL). Journal of Education Action Rsearch: Vol 3, No.3.

[6] Ermaniatu, 2021. Metode PjBL (Project Based Learning) Berbasis Scientific Approach dalam Berpikir Kritis dan Komunikatif bagi Siswa. Indramayu: Penerbit Adab.

[7] Habean, Blita Roseria. 2023. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pembuata Busana Industri Melalui Penerapan Metode Project Based Learning pada Siswa Kelas XII Busana 2 di SMK Negeri 3 Pekanbaru Tahun 2022. BENEFIT: Journal of Business Economics, and Finance (Vol.1, No.1).

[8] Hamidah, Isrohani. 2021. Efektivitas Model Pembelajaran Projectbased Learnig Terhadap Miat dan Hasil Belajar Siswa. BIOEDUSAINS: Vol.4, No.2.

[9] Hardiningsih, Emiliyawati Febryana. 2023. Penerapan Model Pembelajara Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Statistika Matematika Siswa SMKN 2 Mataram. Reflection Jurnal: Vol.3, No.1.

[10] Magdalena, Ina. 2020. Penerapan Model Pembelajara Problem Base Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Global Journal Teaching Professional: Vol.2, No.4

[11] Maharani, Arrizka Tika. 2021. Implementasi Google Classroom pada Pembelajaran Custome-made Kelas XI Tata Busana di SMKN 3 Kediri. Jurnal Universitas Negeri Surabaya: Vol.10, No.1.

[12] Marliani, Novi. 2015. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP). Universitas Indraprasta PGRI.

[13] Mulyadi, Andi. 2023. The Effect of a Project-based Learning Model on Outcomes and Collaboration Skills. Bioeduca: Journal of Biology Education (Vol.5, No.2).

[14] Najwa, Halwati. 2024. Analisis Kreativitas Siswa SMK dalam Mata Pelajaran APLIB Berbasis Project Based Learning (PJBL). Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan (Vol.2, No.5).

[15] Najwa, Halawati. 2024. Efektifitas Penerapan Metode PJBL denga Perangkat Lunak Sketchup dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK pada Mata Pelajaran APLIB. Educational Journal: General and Specific Research (Vol.4, No.2).

[16] Nandani, Afif. 2017. Analisis Hasil Bustier Pola Sistem Helen Jopseph-amstrong untuk Wanita Berpayudara Besar. Skripsi Universitas Negeri Jakarta.

[17] Novita, Dewi. 2024. Penerapan Project Based Learning pada Eelemen Kewirausahaan untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Siswa Kelas XI Tata Busana SMKN 1 Jabon. Jurnal Universitas Negeri Surabaya: Vol.8, No.1.

[18] Nurhadiyati, Alghaniy. 2021. Pengaruh Model project-based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu: Vol. 5, No.1.

[19] Nurhidayah, I. J. 2021. Project Based Learning (PjBL) Learning Model in Science Learning: Literature Review. Journal of Physiscs: Conference Series.

[20] Pristiwanti, Desi. 2022. Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Konseling: Vo.4, No.6

[21] Purwaningsih, Ani. 2024. Penerapan Model Pembelajara Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Peserta Dididk Mata Pelajaran Proyek Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI Perhotelan-2 di SMKN 4 Balikpapan Tahun Pelajaran 2022/2023. Educationist: Vol.2, No.3.

[22] Rahman, Sunarti. 2021. Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo.

[23] Rudin, Raka Bachtian. 2021. The Effect of Project-based Learning Making Dioramas from Inorganic Waste on Elementary School to Enhance Student’s Comceptual Understanding and Creativity. Jounal of Primary Education: Vol.10, No.3

[24] Sholihah, Wafa’atus. 2021. Pengembangan Video Membuat Pola Bustie Custome-made di Kelas XI SMK Dharmawanita Gresik. Jurnal Universitas Negeri Surabaya: Vol.10, No.3.

[25] Sugiarsih, Wiwit. 2022. Upaya Peningkata Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Kimia Menggunakan Model Pembelajara Project Based Learning di SMK Negeri 1 Gombong. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan (Vol.2, No.4).

[26] Sulfemi, Wahyu Bagja. 2018. Pengaruh Kemampuan Pedagogik Guru denga Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Edutecno: Vol.18, No.2

[27] Widiastuty, Hendrina. 2023. Peningkatan Prestasi Belajar Produk Kreatif dan Kewira Usahaan Melalui Penerapan Model Pembelajarann Project-based Learning pada Siswa Kelas XII. Edu Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan (Vol.3, No.1).

[28] Yadinawati. 2021. Pola Busana “Ajang Bergaya Trendi”. Purbalingga: Eureka Media Aksara.

[29] Zahrah. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Pembuatan Secara industri di Kelas XI-BS-2 SMK Negeri 3 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains, dan Humaniora: Serambi Akdemica (Vol.9, No.1).

[30] Zulyusri, dkk. 2023. Literaure Study: Utilization of the PjBL Model in Science Education to Improve Creativity and Critical Thinking Skill. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA: Vol.9, No.1.

• pdf

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.