PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION PADA ELEMEN MENJAHIT PRODUK BUSANA DENGAN MATERI MENJAHIT BUSTIER UNTUK MENGETAHUI HASIL BELAJAR SISWA SMK NEGERI 2 JOMBANG
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Permasalahan yang terjadi di SMKN 2 Jombang ialah terdapat sebagian siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami tahapan teknik menjahit busana custommade serta ketepatan waktu yang dicapai oleh siswa sering kali tidak sesuai target yang telah direncanakan. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran Direct Instruction pada elemen menjahit produk busana dengan materi menjahit bustier di SMK Negeri 2 Jombang, 2) mengetahui hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Direct Instruction pada elemen menjahit produk busana dengan materi menjahit bustier di SMK Negeri 2 Jombang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Pre-Experimental Design dengan desain penelitian One Shot Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI DPB 3 sebanyak 33 siswa di SMK Negeri 2 Jombang tahun ajaran 2024/2025, dengan sempel penelitian 33 siswa menggunakan sampling jenuh. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan 1) keterlaksanaan penerapan model pembelajaran Direct Instruction diperoleh rata-rata skor 3,73 dengan kategori sangat baik, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Direct Instruction pada elemen menjahit produk busana dengan materi menjahit bustier di SMK Negeri 2 Jombang terlaksana dengan sangat baik, 2) Hasil belajar siswa pada materi menjahit bustier dengan menerapkan model pembelajaran Direct Instruction mencapai ketuntasan 91%, dimana hasil tersebut menyatakan 30 dari 33 siswa mengalami ketuntasan belajar.
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Direct Instruction, Menjahit Bustier, Hasil Belajar
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
[1] D. I. Hapsari, G. S. Airlanda, and Susiani, “Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika,” J. Ris. Teknol. dan Inov. Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 102–112, 2019.
[2] R. Cahyani and L. H. Busana, “Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Mata Pelajaran Pengembangan Bisnis Busana di SMK Negeri 1 Buduran,” Ejournal.Unesa.Ac.Id, vol. 08, no. 3, pp. 164–170, 2019, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata-busana/article/view/29992
[3] R. I. Setyawan, A. Purwanto, and N. K. Sari, “Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar,” J. Dikdas Bantara, vol. 2, no. 2, pp. 81–93, 2019, doi: 10.32585/jdb.v2i2.372.
[4] P. Rahayu and R. Suhartini, “Peran Pembelajaran Stem Dalam Penerapan Adobe Animate Terhadap Hasil Belajar Siswa Smk Tata Busana,” Univ. Negeri Surabaya, p. 11, 2020.
[5] N. Nisah, A. Widiyono, M. Milkhaturrohman, and N. N. Lailiyah, “Keefektifan Model Project Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar,” Pedagog. J. Penelit. Pendidik., vol. 8, no. 2, 2021, doi: 10.25134/pedagogi.v8i2.4882.
[6] L. W. Utami and S. Subanji, “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Split Class Melalui Pembelajaran Langsung Berbantuan Video Interaktif Turunan,” Sigma, vol. 7, no. 1, p. 1, 2021, doi: 10.36513/sigma.v7i1.1125.
[7] Saetban, O. R., & Izaak, M. P. (2023). Penerapan model direct instruction learning dengan integrasi teknologi untuk membangun minat belajar peserta didik kelas X pada pelajaran fisika. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Dan …, 2(2), 32–39. https://ojs.uph.edu/index.php/JPPRF/article/view/7810
[8] N. K. Aliyah, “Peningkatan Prestasi Belajar IPA Melalui Penerapan Model Direct Instruction Pada Siswa Kelas V SDN Sukosari 02 Dagangan Madiun,” J. Pelita J. Pembelajaran IPA Terpadu, vol. 2, no. 1, pp. 35–43, 2022, doi: 10.54065/pelita.2.1.2022.212.
[9] Prastika, Y. D.. "Pengaruh Minat Belajar Siawa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Yadika Bandar Lampung". Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 1(2), 17–22, (2020)
[10] Dewi, “Penerapan Direct Instruction Pada Kompetensi Mengukur Tubuh Bagi Siswa Kelas X Smkn 1 Jabon,” Ejournal.Unesa.Ac.Id, vol. 10, pp. 147–153, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata-busana/article/view/43454%0Ahttps://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata-busana/article/view/43454/37186
[11] E. P. Lestari, “Penerapan Model Pembelajaran Langsung Dengan Menggunakan Media Protothpe Pada Sub Kompetensi Menjahit Kebaya Modifikasi Siswa Kelas XI Busana Butik 1 SMK Negeri Rengel,” vol. 05, no. 3, pp. 23–32, 2016.
[12] Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan : Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, Dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2019.
[13] P. Setyosari, Metode penelitian pendidikan dan pengembangan. Jakarta: PrenadaMedia, 2016.
[14] R. A. Sani, Penilaian Autentik. Jakarta: Bumi Aksara, 2020.
[15] G. A. Warniti, “Model Pembelajaran Direct Instruction Dengan Metode Study Kasus Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa,” Mimb. Pendidik. Indones., vol. 1, no. 2, pp. 95–100, 2020, doi: 10.23887/mpi.v1i2.30197.
[16] S. Zulaihah and A. Rahmaniah, “Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Ips,” Din. Sos. J. Pendidik. Ilmu Pengetah. Sos., vol. 2, no. 1, pp. 24–33, 2023, doi: 10.18860/dsjpips.v2i1.2098.
[17] F. N. Khoridah and A. E. Karyaningrum, “Penerapan Model Pembelajaran Langsung Pada Sub Kompetensi Membuat Pola Rok Pias Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Smkn 2 Jombang,” e-Journal, vol. 05, no. 01, pp. 89–98, 2016, [Online]. Available: https://media.neliti.com/media/publications/249995-penerapan-model-pembelajaran-langsung-pa-36493263.pdf
[18] N. Rosmi, “Penerapan Model Pembelajaran Langsung Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iii Sd Negeri 003 Pulau Jambu,” J. PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), vol. 1, no. 2, p. 162, 2017, doi: 10.33578/pjr.v1i2.4570.
[19] D. B. P. Pradana and R. Harimurti, “Pengaruh Penerapan Tools Google Classroom pada Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa,” IT-Edu J. Inf. Technol. Educ., vol. 2, no. 01, pp. 59–67, 2017, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/it-edu/article/view/20527%0Ahttps://ejournal.unesa.ac.id
[20] Nur Laila and E. Eriyanto, “Penerapan Model Pembelajaran Langsung untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Shalat Berjamaah Kelas VII,” J. Pendidik. Islam Indones., vol. 4, no. 2, pp. 203–214, 2020, doi: 10.35316/jpii.v4i2.197.