MENINGKATKAN KONSENTRASI DI KELAS SUPER AKTIF MELALUI PEMBELAJARAN KOLABORATIF DAN DISKUSI PRESENTASI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan konsentrasi dan partisipasi belajar siswa pada kelas super aktif dalam mata pelajaran Akidah Akhlak. Pendekatan yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menerapkan metode pembelajaran kolaboratif, diskusi, dan presentasi secara sistematis dan reflektif. Strategi ini dirancang untuk mengarahkan energi siswa yang tinggi ke dalam aktivitas belajar yang produktif, serta mendorong terbentuknya keterampilan sosial, komunikasi, dan berpikir kritis. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus tindakan yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Melalui pendekatan ini, diharapkan tercipta suasana pembelajaran yang lebih kondusif dan interaktif, yang mendukung keterlibatan aktif siswa serta peningkatan kualitas proses belajar mengajar.