PERAN GURU DALAM MEMBANGUN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PROGRAM ADIWIYATA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam membentuk karakter peduli lingkungan melalui pelaksanaan Program Adiwiyata. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pendidikan lingkungan sejak dini, serta perlunya keterlibatan aktif guru dalam membina kesadaran siswa terhadap kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. Riset ini memakai pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan informasi lewat pemantauan, tanya jawab, serta pemilihan. Hasil riset membuktikan kalau guru mempunyai 8 kedudukan berarti, ialah selaku pengoreksi, inspirator, aktivis, motivator, inisiator, penyedia, jembatan, serta evaluator. Tiap-tiap kedudukan itu dijalani dengan cara aktif serta silih mensupport dalam membuat kepribadian hirau area pada anak didik. Kesimpulan dari riset ini merupakan kalau kesuksesan Program Adiwiyata amat tergantung pada sinergi kedudukan guru dalam menggabungkan nilai-nilai perhatian area ke dalam aktivitas penataran ataupun aktivitas non-akademik di sekolah. Kedudukan guru yang maksimal sanggup menghasilkan adat sekolah yang ramah lingkungan serta berkepanjangan.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
1. Abdussamad, H. Zuchri. 2021. Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: CV Syakir Media Pres.
2. Alvatina, Silvia Eva, and Supriyanto. 2023. “Implementasi Program Adiwiyata Dalam Membangun Karakter Siswa Peduli Lingkungan Di Sdn Made I No. 475 Surabaya.” Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan 11(1):226–38.
3. Anggraeni, F. T. 2021. “Analisis Program Sekolah Adiwiyata Dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Di SD Negeri 1 Purbalingga Kidul Kabupaten Purbalingga.” Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 4(2):68–78.
4. Dwijaya, Rezza Anugrah, and Henry Aditia Rigianti. 2024. “Peran Guru Dalam Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Di Sekolah Dasar.” NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan 5(2):509–22. doi: 10.55681/nusra.v5i2.2524.
5. Fajar, Wanda Mufthia, and Elpri Darta Putra. 2021. “Peran Guru Melalui Program Adiwiyata Dalam Mengembangkan Karakter Peduli Lingkungan Di SD.” MIMBAR PGSD Undiksha 9(3):468–74. doi: 10.23887/jjpgsd.v9i3.40646.
6. Kurnia, Fadia Hayya, and Hendra Pratama. 2024. “Peran Guru IPS Dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adiwiyata Di SMPN 1 Wlingi.” CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan 4(3):17–29. doi: 10.55606/cendekia.v4i3.2955.
7. Lumbantobing, Henny Siswindah, Ulung Napitu, Tioner Purba, Ease Arent, and Rima Meilitasari. 2023. “Peranan Guru Dalam Membina Karakter Peserta Didik SMA Untuk Peduli Lingkungan.” Journal on Education 5(4):13188–200. doi: 10.31004/joe.v5i4.2319.
8. Meika R, Dinda Salsa, and Elpri Darta Putra. 2021. “Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Peduli Terhadap Lingkungan Pada Sekolah Adiwiyata Di SD.” Mimbar Ilmu 26(3):346. doi: 10.23887/mi.v26i3.39617.
9. Pahru, Syaipul, Sa’dun Akbar, and Imanuel Hitipeuw. 2021. “Pelaksanaan Program Adiwiyata Dalam Mendukung Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 6(1):119. doi: 10.17977/jptpp.v6i1.14405.
10. Prihanqori, Najma Laylati, Kristi Liani Purwanti, and Arni Nuria. 2023. “Progam Adiwiyata Dalam Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Di MIN 1 Kendal.” Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter X(3):1–6.
11. Rachmawati, Intan. 2023. “Peran Guru Dalam Mengembangkan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adiwiyata Di MI Miftahul Ulum Kota Batu.” ISLAMIC PRIMARY SCHOOL: Jurnal Pendidikan Dasar 1(1):31–43.
12. Ramadhani, V., I. Purnamasari, and A. Purnamasari. 2020. “Kultur Sekolah Berbasis Adiwiyata Di Sekolah Dasar Dalam Menguatkan Karakter Peduli Lingkungan.” Indonesian Values and Character Education Journal 2(2):51–60.
13. Ramdhan, M. 2021. Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara.
14. Rismayanti, Eliana. 2022. “Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adiwiyata Di Sdn Petir 1 Kota Tangerang.” Inventa 6(1):18–28. doi: 10.36456/inventa.6.1.a4798.
15. Santika, I. Gusti Ngurah, I. Wayan Suastra, and Ida Bagus Putu Arnyana. 2022. “Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Ipa (Forming the Character of Caring for the Environment in Elementary School Students through Science Learning).” Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan 10(1):207–12.
16. Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. ke 3. edited by Sutopo. Bandung.
17. UU No. 20. 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
18. Zaenuri, Z., and M. Muqowim. 2021. “Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Menanamkan Nilai Peduli Lingkungan Kebersihan Sekolah Melalui Hadits Di SD Islam Az-Zahrah Palembang.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5(3).