DAMPAK JANGKA PANJANG PEMBERIAN HADIAH OLEH ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak jangka panjang pemberian hadiah oleh orang tua terhadap motivasi belajar anak. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan metode studi literatur, data dianalisis secara sistematis dan tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa hadiah berupa materi seperti uang dan barang memang efektif meningkatkan semangat belajar dalam jangka pendek, tetapi cenderung mengikis motivasi intrinsik anak dan membuat mereka bergantung pada imbalan. Sebaliknya, hadiah non-materi seperti pujian dan perhatian emosional lebih mendukung kemandirian belajar anak secara berkelanjutan. Selain bentuk hadiah, cara orang tua memberikannya, kualitas komunikasi dalam keluarga, serta faktor seperti gaya pengasuhan, usia anak, dan latar belakang sosial-ekonomi juga memengaruhi efektivitasnya. Dengan demikian, pemberian hadiah sebaiknya dilakukan secara bijaksana dan sesuai kebutuhan anak agar mereka tumbuh sebagai pembelajar mandiri dan berorientasi pada penguasaan materi. Hasil penelitian ini diharapkan memberi wawasan praktis dan teoritis untuk pengembangan riset dan pembinaan anak di masa depan.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Bülow, A., Neubauer, A. B., & Soenens, B. (2022). Parental warmth and autonomy support promote adolescent well-being across diverse family contexts. Scientific Reports, 12, 16836.
Chen, X., Wang, L., & Zhang, Y. (2024). The role of parental warmth and communication in children’s academic motivation: A longitudinal study. Journal of Family Psychology, 38(2), 145–162.
Lee, H. S., Kim, S. Y., & Park, Y. J. (2022). Emotional support and parental praise as moderators in the relationship between rewards and children’s intrinsic motivation. Child Development Research, 27(4), 312–329.
Novianti, D., & Mulyaningsih, R. (2025). Dampak pemberian hadiah terhadap motivasi belajar anak usia sekolah dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 19(1), 45–58.
Patel, R., & Kaur, S. (2023). Rewards and intrinsic motivation in children: Effects of parental style and communication. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 46(3), 215–229.
Peng, X. (2023). Parenting styles, socio-economic status, and motivation: The moderating role of autonomy support. Journal of Educational Psychology, 59(1), 66–78.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective. Contemporary Educational Psychology, 61, 101832.
Susanto, B. (2024). Ketergantungan anak terhadap hadiah dan dampaknya terhadap ketekunan belajar di daerah terpencil. Jurnal Pendidikan dan Perkembangan, 7(2), 121–136.
Wang, Y., & Li, P. (2020). Long-term effects of extrinsic rewards on intrinsic motivation and academic perseverance in primary school children. Journal of Developmental Psychology, 42(1), 98–110.
Özbey, S., Demir, M. K., & Aslan, N. (2023). Early childhood motivation, resilience, and parental reinforcement: Developmental trajectories. Early Child Development and Care, 193(9), 1342–1357.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective. Contemporary Educational Psychology, 61, 101832.