PSIKOEDUKASI PADA ANAK-ANAK MENGENAI POSITIF RELATIONSHIPS DAN COMPASSION DI TEMPAT BELAJAR INFORMAL PASAR TAMBUN

Abstract

Perundungan dan penggunaan bahasa kasar yang marak di lingkungan belajar informal, khususnya di Pasar Tambun, mendorong perlunya intervensi psikologis untuk mendukung perkembangan karakter anak. Kegiatan psikoedukasi ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan penerapan hubungan positif serta belas kasih (compassion) pada anak-anak yang belajar di Rumah Baca JadiBisa. Psikoedukasi dilakukan melalui pendekatan ceramah, praktik observasi gambar, serta evaluasi pre-test dan post-test terhadap 18 anak berusia 6–12 tahun. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman dan perilaku anak terhadap hubungan positif dan belas kasih setelah mengikuti program. Temuan ini menegaskan bahwa pendekatan psikoedukasi efektif sebagai intervensi preventif dalam membangun karakter anak, khususnya di lingkungan berisiko tinggi. Berdasarkan teori PERMA, aspek hubungan positif terbukti berperan penting dalam kesejahteraan anak. Diharapkan kegiatan ini dapat menjadi model intervensi serupa di wilayah lain dengan karakteristik sosial ekonomi yang menantang.

Kata kunci: psikoedukasi, hubungan positif, belas kasih, lingkungan pasar.

Abstract

Bullying and the use of harsh language that is rampant in informal learning environments, especially in Pasar Tambun, encourages the need for psychological intervention to support children's character development. This psychoeducational activity aims to improve the understanding and application of positive relationships and compassion in children studying at Rumah Baca JadiBisa. Psychoeducation is carried out through a lecture approach, picture observation practice, and pre-test and post-test evaluations of 18 children aged 6–12 years. The results of the activity showed a significant increase in children's understanding and behavior towards positive relationships and compassion after participating in the program. These findings confirm that the psychoeducational approach is effective as a preventive intervention in building children's character, especially in high-risk environments. Based on PERMA theory, the aspect of positive relationships has been shown to play an important role in children's well-being. It is hoped that this activity can be a model for similar interventions in other areas with challenging socio-economic characteristics.

Keywords: psychoeducation, positive relationships, compassion, market environment.