PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS VII DI MTS PRIMA BEKASI TAHUN AJARAN 2024

Abstract

Abstrak

     Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif yang menghasilkan angka-angka dari perhitungan statistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif Asosiatif, yang bertujuan untuk menganalisis dan menggambarkan fenomena-fenomena yang ada dengan menggunakan data berupa angka, dengan tujuan mencari pengaruh atau tidak berpengaruh antara dua variabel dan mencapai kesimpulan dari hasil penelitian. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di MTS PRIMA BEKASI dengan jumlah 30 orang siswa. Berdasarkan dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengaruh motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS yang diambil dari kelas VII. Maka diperoleh keputusan yang didapat dari hasil penelitian ini sebagai berikut “Motivasi Belajar Berhubungan Secara Signifikan Terhadap Prestasi Belajar”. Variabel motivasi belajar mempunyai nilai t hitung sebanyak 10,507 > t tabel sebanyak 2,048 dan skor signifikansi selbanyak 0,001 < 0,05. Belsarnya motivasi bellajar telrhadap prelstasi bellajar (Y) ditunjukan oleh persamaan regresi yakni sebagai berikut Y = 15,290+1,039 X . Maka dari itu dapat diartikan Ho diterima dan Ha ditolak, yang berarti “Motivasi belajar berhubungan secara signifikan terhadap prestasi belajar”.

Kata Kunci : Motivasi Belajar, Prestasi Belajar