IMPLEMENTASI DISCOVERY LEARNING UNTUK MENGETAHUI MOTIVASI BELAJAR KONSEP ENERGI SISWA KELAS VI SDN CADAS MULYA

• Anzhanie Tridaniswara

  IKIP Siliwangi

  Author

• Gisna Yasril Fadilah

  IKIP Siliwangi

  Author

• Sharla Annisa Septiani

  IKIP Siliwangi

  Author

• Silfani Hakima Parakasih

  IKIP Siliwangi

  Author

Penelitian ini ditujukan untuk mengkaji secara mendalam penerapan model Discovery Learning dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada topik sumber energi di kelas VI SDN Cadas Mulya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan angket terbuka. Hasil analisis menunjukkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran tersebut berjalan dengan lancar dan efektif. Motivasi belajar siswa mengalami peningkatan yang cukup terlihat, disertai dengan tanggapan yang sangat positif terhadap kegiatan pembelajaran. Kendala yang muncul tergolong ringan dan tidak menghambat proses belajar secara keseluruhan. Dengan demikian, Discovery Learning mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dan meningkatkan minat belajar mereka terhadap materi energi.

Apriyani, L., Taufik, R., & Suryani, E. (2023). Analisis respon siswa terhadap pembelajaran interaktif berbasis lingkungan. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 11(2), 135–144. https://doi.org/10.24114/jpdp.v11i2.87452

Apriyani, L., Warsito, R., & Rahmawati, I. (2024). Pengembangan LKPD Discovery Learning untuk Menanamkan Pendidikan Karakter Siswa Kelas V Sekecamatan Jatinom. Dharma Acariya Nusantara, 2(2), 167–177. https://doi.org/10.47861/jdan.v2i2.1231

Aulia, D., Simbolon, N., Simanjuntak, S., & Sitohang, R. (2024). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar Materi Keragaman Budaya. Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar, 1(6). https://doi.org/10.24114/jmpsd.v1i6.61388

Damayanti, R., & Husamah, H. (2023). Pengaruh model pembelajaran discovery terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 53–61. https://doi.org/10.29407/jpdn.v8i1.18645

Hikmah, N., Nuriman, N., & Mahmudi, K. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Berbasis iSpring Suite terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 155–162. https://doi.org/10.26740/eds.v7n2.p155-162

Hidayat, R., & Kurniawati, R. (2022). Respon siswa terhadap pembelajaran discovery learning berbasis lingkungan pada materi IPA sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 55–64. https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i1.18699

Laila, R. N., Abduh, M., & Wulansari, W. (2024). Peningkatan Berpikir Kritis dengan Model Discovery Learning Berbantu Media Interaktif Wordwall Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2). https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15081

Lestari, A. D., & Nurhayati, D. A. W. (2022). Pengaruh model discovery learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 8(2), 95–103. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n2.p95-103

Lestari, N. H., Lapasere, S. L., Rizal, R., & Surahman, S. (2024). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Perkalian Pecahan di Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1149–1155. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7285

Lestari, P. A., & Rakhmawati, Y. (2023). Analisis respon siswa terhadap pembelajaran berbasis penemuan pada mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran, 3(2), 101–110. https://doi.org/10.33394/jpip.v3i2.60471

Maulana, H., & Kusumastuti, T. A. (2022). Implementasi model discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 70–78. https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i1.18644

Nurlaili, S., & Wibowo, S. A. (2023). Analisis hambatan implementasi model discovery learning dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 47–55. https://doi.org/10.25273/jrpd.v4i1.12003

Salsabila, N., & Ahmad, R. (2023). Analisis respon peserta didik terhadap penerapan model discovery learning dalam pembelajaran tematik. Jurnal Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 112–120. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.7549

Saputri, N. A., Purwanti, K. Y., & Putra, L. V. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Video Interaktif terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SD. Jurnal Basicedu, 8(4), 8285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8285

Suryana, A., & Hidayat, D. N. (2023). Penerapan discovery learning berbasis lingkungan terhadap motivasi dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(1), 40–47. https://doi.org/10.31949/jcp.v9i1.6142

Wahyuni, S., & Prasetya, A. T. (2022). Implementasi model discovery learning dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(1), 25–32. https://doi.org/10.51494/jpdf.v3i1.231

Wulandari, S., & Oktavia, Y. (2023). Efektivitas model discovery learning terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Indonesia, 8(1), 23–30. https://doi.org/10.32585/jpsdi.v8i1.5678

Yulianti, K., & Ristanto, R. H. (2022). Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui pembelajaran discovery learning berbasis literasi sains. Jurnal Basicedu, 6(2), 2770–2777. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2770

Zan, A. M., & Edizon, E. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Terintegrasi TaRL untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 18939–18949. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9211

Zulfikar, M. I., & Hapsari, E. (2022). Kendala guru dalam mengimplementasikan model discovery learning di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 130–138. https://doi.org/10.31294/jppd.v9i2.9528

• pdf

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.