ANALISIS PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari artikel ini untuk mengevaluasi bagaimana implementasi
PBL berdampak pada peningkatan pemahaman siswa tentang mata
pelajaran IPAS di kelas 4 sekolah dasar.Penelitian ini memakai
metode SLR(Systematic Literature Riveuw),yang mana metode ini
merupakan metode peninjauan literatur yang dilakukan secara
sistematis, terstruktur untuk mengumpulkan kajian literatur yang
sesuai dengan topik penelitian. Sumber data diperoleh dari jurnal
penelitian dan berbagai artikel yang diambil dari google scholar.
Pengumpulan data dilakukan dengan meninjau artikel yang relevan
dengan pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL yang terbit
mlai dari perode tahun 2021. Dalam Penelitian ini artikel yang
digunakan sebanyak 12 artikel. Setiap data yang diperoleh
diklasifikasikan berdasarkan tahun terbit,jenjang
pendidikan,kelas,mata pelajaran dan metode penelitian yang
digunakan. Dilihat dari hasil SLR menunjukkan bahwa penelitian
mengenai penggunaan model PBL(Prolem Based Learning) paling
banyak menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Hasil analisis
artikel menunjukkan model PBL membuat siswa memahami mata
pelajaran IPAS di kelas 4 meningkat secara signifikan
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.