KESULITAN GURU DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN IPAS KELAS VA SD NEGERI 017 BUKIT KEMUNING
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan guru dalam pembuatan media pembelajaran IPAS di kelas Va SDN 017 Bukit Kemuning. Media pembelajaran berperan penting dalam menunjang proses belajar mengajar, khususnya pada mata pelajaran IPAS yang menuntut pemahaman konseptual dan visual siswa. Berdasarkan hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi, ditemukan bahwa guru menghadapi berbagai hambatan dalam merancang, mengimplementasikan, serta memilih media yang sesuai dengan karakteristik materi dan siswa. Kesulitan tersebut disebabkan oleh faktor internal seperti rendahnya keterampilan desain media, kurangnya kreativitas, serta keterbatasan waktu dan pengetahuan teknologi. Faktor eksternal meliputi kurangnya pelatihan, keterbatasan sumber daya, dan minimnya dukungan sarana prasarana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa guru membutuhkan pelatihan khusus dan dukungan sarana yang memadai untuk mengembangkan media pembelajaran yang efektif dan menarik.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Aminah, S., & Darmawan, H. (2023). Efektivitas Manajemen Waktu dalam Proses Pembelajaran Berbasis Media. Jurnal Pendidikan Inovatif, 8(1), 45–53.
Astuti, R. D., & Wibowo, A. (2022). Kompetensi Guru dalam Merancang Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 10(2), 78–87.
Azmi, A. (2021). Peran Pelatihan dalam Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 54–63.
Fauzi, S. A., & Mustika, D. (2022). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 2492–2500. https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=jKApgnoAAAAJ&citation_for_view=jKApgnoAAAAJ:hC7cP41nSMkC
Fitria, H., & Yuliana, R. (2023). Strategi Pemilihan Metode dan Media Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 11(3), 105–115.
Hasanah, U., & Lestari, E. (2022). Inovasi Media Pembelajaran Berbasis IT di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 90–98.
Kurniasih, I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif. Bandung: Yrama Widya.
Lubis, A., & Harahap, N. (2021). Pengaruh Sarana dan Prasarana Terhadap Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 101–109.
Maryani, S., & Putri, A. D. (2022). Kreativitas Guru dalam Merancang Pembelajaran IPAS. Jurnal Inovasi Pembelajaran SD, 5(2), 120–130.
Nugraha, R., & Aini, F. (2023). Pemanfaatan Media Gambar dan Video dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 9(1), 70–79.
Rahayu, W., & Putra, D. H. (2021). Inovasi Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(2), 120–130.
Rosnawati, D. (2020). Peran Perencanaan Tujuan Pembelajaran dalam Pengembangan Media. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 88–94.
Sani, R. A. (2021). Pembelajaran Bermakna: Strategi Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wahyuni, S., & Herlina, T. (2022). Hambatan Guru dalam Penggunaan Teknologi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(3), 150–158.
Yuliani, N., & Nurhadi, D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Interaktif. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran, 8(2), 133–142.
Wulandari, I., Zahara, N., Billa, A. S., & Mustika, D. (2025). Peran Guru dalam Mendidik Anak Usia Dasar ( Studi Kasus : Sekolah Dasar Islam Plus YLPI Pekanbaru). 5, 429–438. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/17636/12451