PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI WADAH INTERNALISASI JATI DIRI BANGSA DI ERA GLOBAL
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini penting karena mengangkat isu krusial melemahnya jati diri bangsa di tengah arus globalisasi yang mengikis nilai-nilai kebangsaan di kalangan peserta didik. Pendidikan Kewarganegaraan dipandang memiliki peran strategis sebagai media internalisasi nilai-nilai luhur bangsa yang bersumber dari Pancasila, UUD 1945, dan semangat kebhinekaan. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana pendidikan kewarganegaraan dapat dioptimalkan sebagai sarana pembentukan karakter kebangsaan dan identitas nasional peserta didik di era global yang serba terbuka dan kompetitif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan dengan menggunakan pendekatan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai jati diri bangsa dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan mampu memperkuat sikap nasionalisme dan tanggung jawab sosial peserta didik. Namun terdapat tantangan yang muncul dalam bentuk rendahnya kesadaran kritis peserta didik terhadap isu-isu kebangsaan akibat dominasi budaya populer global. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pendekatan kontekstual, penggunaan media digital yang relevan, serta pembelajaran kolaboratif sebagai strategi untuk memperkuat proses internalisasi nilai-nilai kebangsaan secara lebih bermakna.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Asmaroini, A. P. (2016). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Bagi Siswa di Era Globalisasi. Citizenship: Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(2), 440-449. http://ejournal.unipma.ac.id/index.php/citizenship/index.
Asril, A., Jaenam, J., Syahrizal, S., Armalena, A., & Yuherman, Y. (2023). Peningkatan Nilai-Nilai Demokrasi dan Nasionalisme Pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 1300-1309. https://doi.org/10.24815/jimps.v8i3.25109.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1-9.
Ginanjar, D., & Purnama, W. W. (2023). Optimizing Legal Strategies: Combating Corruption through Anti-Corruption Education in Universities. Veteran Law Review, 6(2), 122-132. https://doi.org/10.35586/velrev.v6i2.6477.
Hidayati, N., & Rahman, M. (2021). Globalisasi dan Pendidikan: Tantangan dan Peluang dalam Pembentukan Identitas Bangsa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 45-60.
Ina Magdalena, Ahmad Syaiful Haq, Fadlatul Ramdhan. (2021). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains, 5(2), 420- 428.
Kahne, Joseph, and Ellen Middaugh (2015) “High Quality Civic Education: What Is It and Who Gets It?” Social Studies Today: Research and Practice: Second Edition 72 (1): 179–88. https://doi.org/10.4324/9781315726885-28.
Khairurasyid, N. A. D. (2024). Penguatan Nilai Nasionalisme Melalui Pemanfaatan Media Sosial Dalam Pendidikan Pancasila Perspektif Kewarganegaraan Digital. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 14(01), 1–23.
Lickona, T. (2018). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Ni’mah, A. C. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Budaya pada Pembelajaran PPKn Berbasis Value In Depth di Sekolah Menengah Pertama. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 18–22. https://doi.org/10.56393/mindset.v2i1.1123.
Nurhalisyah, A., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Pentingnya Kewarganegaraan Dalam Pendidikan Pelajar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 74–79.https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.130.
Nurmalisa, Y., & Mentari, A. (2020). Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Civic Conscience. Kajian Teori Dan Praktik PKn, 07(1), 34–46.
Rahmadila, N. N., Nurjanah, V., & Anggara, R. (2024). Integrasi Pembelajaran PKN dengan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Pemahaman Konstitusi pada Siswa SD. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipline, 8(6), 782–787. https://sejurnal.com/1/index.php/jikm/article/view/2446
Rike, E. (2024). Akselerasi Pendidikan Karakter Melalui Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Journal Of Humanities and Civic Education, 2(1), 1–8.
Rusmulyani, K. (2020). Semangat Nasionalisme dalam Bingkai Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsadan Bernegara. Nizamia Learning Center.
Sastra Atmaja, T. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 171–179. https://doi.org/10.31571/jpkn.v8i1.7380
Simbolon, E. E. P., dkk. (2025). Globalisasi dan Identitas: Mencari Keseimbangan Dalam Keragaman Budaya Indonesia. Indonesian Journal of Education and Development Research, 3(1), 356-364.
Sutrisno. (2018). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membangun Warga Negara Global. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(1), 41-51.
Sutrisno. (2019). Penanaman Nilai Nasionalisme dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 1(2), 134-142.
Tridiatno, Y. A., & Suryanti, C. (2021). Cinta Tanah Air di Era Global. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(2), 371–382.https://doi.org/10.17977/um019v6i2p371-382.
Warsito, R., & Indrayanto, B. (2023). Pengembangan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran PKN Berbasis Kontekstual. Jurnal Ilmiah Kependidikan JWD, 2(2), 62–71.
Widiatmaka, P. (2022). Perkembangan pendidikan kewarganegaraan (PKn) di dalam membangun karakter bangsa peserta didik. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(1), 1–10.