BERMAIN SAMBIL BELAJAR: PRASIAGA TANAMKAN CINTA TANAH AIR LEWAT ESTAFET BOLA DI RA AL- AZHAR PALANGKA RAYA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi pembelajaran bermain sambil belajar melalui permainan estafet bola dalam menanamkan nilai cinta tanah air pada anak usia dini di RA Al-Azhar Palangka Raya. Permasalahan utama yang diangkat adalah rendahnya keterlibatan anak dalam aktivitas kolaboratif dan terbatasnya internalisasi nilai kebangsaan melalui pembelajaran tradisional yang kurang inovatif dan kontekstual. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan peserta didik kelompok Prasiaga, guru kelas, kepala sekolah, dan orang tua sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola perilaku kolaboratif dan ekspresi nilai cinta tanah air yang muncul selama permainan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan estafet bola efektif meningkatkan keterlibatan sosial, kerjasama, kemampuan berbagi, dan kepatuhan pada aturan kelompok. Anak-anak juga menunjukkan peningkatan pemahaman dan ekspresi terhadap simbol serta nilai-nilai nasionalisme. Selain itu, terdapat perubahan positif pada perilaku sosial-emosional anak, berupa kemampuan komunikasi yang lebih baik dan sikap empati terhadap teman sebaya. Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran berbasis permainan estafet bola mampu memberikan pengalaman belajar yang bermakna dalam membangun karakter, menguatkan kerjasama, dan menanamkan nilai cinta tanah air pada anak usia dini secara aktif, interaktif, dan menyenangkan.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Amaliah, O., Hayati, T., & Nursihah, A. (2022). Hubungan antara aktivitas dalam bermain estafet bola dengan kecerdasan kinestetik anak usia dini di kelompok B RA Al-Hasanah Kabupaten Bandung. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 69-79.
Andariska, E. (2019). Peran guru dalam melatih kerja sama anak melalui permainan bola estafet kelompok BI di TK Bina Anaprasa Nuris Jember tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 88-94.
Aqobah, Q. J., Ali, M., Decheline, G., & Raharja, T. A. (2020). Penanaman perilaku kerjasama anak usia dini melalui permainan tradisional. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 134–142.
Ardiansyah, A. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan. Edupena: Jurnal Pendidikan, 7(1), 15-25.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage.
Hamzar, H. (2024). Meningkatkan perkembangan sosial emosional anak melalui permainan estafet bola pada anak usia 5 – 6 tahun di PAUD AL-Mukhtar Kembang Karang. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 109-116.
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian kualitatif. Jurnal Studi Islam Indonesia, 18(2), 75-88.
Lestari, A. V., Syafrida, R., & Nirmala, I. (2023). Pengaruh permainan bakiak untuk mengembangkan kemampuan kerjasama anak usia 5-6 tahun. PeTeKa, 6(1), 128–135.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage.
Prabandari, I. R., & Fidesrinur, F. (2019). Meningkatkan kemampuan bekerjasama anak usia 5-6 tahun melalui metode bermain kooperatif. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 1(2), 96–108. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v1i2.572
Puji Lestari, P., Iswantiningtyas, V., & Nugroho, I. H. (2024). Mengembangkan kemampuan kerjasama anak melalui permainan estafet bola di RA Al-Fikri Tarokan Kediri. JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood), 7(1), 1–15. https://doi.org/10.30587/jieec.v7i1.9086
Rahmat, J. (2019). Metode penelitian komunikasi. PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kombinasi (mix methods). Alfabeta.
Surya, M. (1995). Psikologi pendidikan: Suatu pendekatan baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tsurvey.id. (2024). Teknik pengumpulan data penelitian kualitatif dan kuantitatif. Diakses dari https://tsurvey.id/publikasi-artikel/teknik-pengumpulan-data-p
Ulfiana, E., Haryanto, A., & Widodo, S. T. (2019). Eksplorasi nilai sosial melalui permainan tradisional pada anak usia dini. Jurnal Golden Age, 3(2), 118-127.
Yani Nurdiani. (2013). Penerapan prinsip bermain sambil belajar dalam mengembangkan multiple inteligencia pada pendidikan anak usia dini (Studi kasus di PAUD Daarul Piqri Kelurahan Leuwigajah Cimahi Selatan). EMPOWERMENT: Jurnal Pendidikan Anak, 2(2), 85-93.