SIKAP AGEN OF CHANGE DI SMK PARIWISATA AISYIYAH SUMATERA BARAT
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perubahan merupakan bagian yang tak terpisahkan dari dunia pendidikan, khususnya di tengah arus globalisasi dan kemajuan teknologi yang pesat. Sekolah kejuruan seperti SMK Pariwisata Aisyiyah Sumatera Barat dituntut untuk terus berinovasi agar dapat mengikuti perkembangan kebutuhan industri pariwisata yang semakin kompetitif. Penelitian kualitatif ini mengkaji bagaimana peran guru, staf administrasi, dan siswa sebagai agen perubahan dalam mendukung transformasi sekolah secara fisik maupun non-fisik. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan penyebaran angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya perubahan, seperti perbaikan fasilitas dan penggunaan media pembelajaran digital, mendapat dukungan luas, terutama dari guru muda, pimpinan sekolah, dan staf. Meski tidak ditemukan penolakan yang signifikan, tantangan masih muncul dari pihak yang belum terbiasa dengan teknologi. Pengelolaan perubahan yang efektif sangat bergantung pada kepemimpinan yang kolaboratif, komunikasi yang terbuka, dan partisipasi yang merata. Studi ini menyoroti pentingnya peran agen perubahan dalam mendorong kemajuan pendidikan serta memberikan referensi bagi institusi lain yang ingin berkembang secara berkelanjutan.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Anwar, Saiful. (2013). Agen Perubahan (Agent of Change). Widyaiswara Utama. Pusdiklat Bea dan Cukai.
Asrul Aji. (2024). Agen Perubahan Pendidikan: Taktik dan Strategi. bpmpbengkulu.kemdikbud.go.id
Asrul Aji. (2024). Manajemen Perubahan Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Brown, C., White, R., & Kelly, A. (2021). Teachers as educational change agents: what do we currently know? Emerald Open Research, 3:26.
Damayanti, R. R., Sumantri, M. S., Dhieni, N., & Karnadi. (2022). Guru sebagai Agen of Change dalam Pendidikan Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 960-976.
Day, C., Gu, Q., & Sammons, P. (2016). The impact of leadership on student outcomes: How successful school leaders use transformational and instructional strategies to make a difference. Educational Administration Quarterly, 52(2), 221–258.
Edwards-Groves, C., Wilkinson, J., & Mahon, K. (2020). Leading as shared transformative educational practice. Pedagogy, education, and praxis in critical times, 117-140.
Fullan, M. (2016). Kepemimpinan Berbasis Nilai. Jakarta: Bumi Aksara.
Fullan, M. (2016). The New Meaning of Educational Change (5th ed.). New York: Teachers College Press.
Hidayat, R. (2018). Manajemen Perubahan dalam Organisasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Kurt Lewin. (2014). Model Perubahan Organisasi. Jakarta: PT. Indeks. (Terjemahan)
Lee, M., & Louis, K. S. (2019). Mapping a strong school culture and linking it to sustainable school improvement. Teaching and Teacher Education, 81, 84-96.
Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2020). Seven strong claims about successful school leadership revisited. School Leadership & Management, 40(1), 5-22.
Lippitt, R., Watson, J., & Westley, B. (2015). Dinamika Perubahan. Jakarta: Rajawali Press. (Terjemahan)
Mintrop, R., & Zumpe, E. (2019). Solving real-life problems of practice and education leaders’ school improvement mindsets. American Educational Research Journal, 56(4), 1410-1446.
Mulyasa, E. (2017). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Prasetyo, A. B., & Mulyani, S. (2021). Peran Guru sebagai Agen Perubahan dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(1), 23-34.
Rahmawati, Y., & Suwandi, S. (2020). Peran Guru sebagai Agen Perubahan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(9), 1285-1292.
Raihana, R. (2018). Peran Guru sebagai Agen Perubahan dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Didaktika, 19(1), 1-15.
Robbins, S. P. (2016). Perilaku Organisasi. Jakarta: Salemba Empat.
Rogers, E. M. (2018). Diffusion of Innovations (5th ed.). New York: Free Press.
Shields, C. M. (2017). Transformative leadership in education: Equitable and socially just change in an uncertain and complex world. Routledge.
Smith, D. (2024). Leading Change: Transformative Strategies in Educational Leadership. Academy of Educational Leadership Journal, 28(1), 1-3.
Supriyanto, D. (2022). Kepemimpinan Transformasional untuk Inovasi Sekolah: Studi Kasus di SMK. Jurnal Manajemen Pendidikan, 17(1), 45-58.
Suryani, N., & Sutrisno, S. (2019). Strategi Kepala Sekolah dalam Mengelola Perubahan di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 26(2), 1-12.
Widodo, A. (2020). Inovasi Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Guru. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(2), 123-135.