THE EFFECTIVENESS OF READTHEORY IN READING COMPREHENSION OF SIXTH SEMESTER STUDENTS AT UNIVERSITAS BHINNEKA PGRI
- Authors
-
-
Mohamad Yunus
Universitas Bhinneka PGRIAuthor -
Ika Rahmawati
Universitas Bhinneka PGRIAuthor
-
- Keywords:
- ReadTheory, Membaca Pemahaman, Pembelajaran Bahasa Inggris, Pre-Experimental Design
- Abstract
-
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan platform ReadTheory dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa semester enam di Universitas Bhinneka PGRI. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one-group pre-test and post-test. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata dari 70,83 pada pre-test menjadi 90,83 pada post-test. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,002 (p < 0,05) yang berarti terdapat perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penggunaan ReadTheory. Hasil uji reliabilitas juga menunjukkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,914 untuk pre-test dan 0,899 untuk post-test yang menandakan bahwa instrumen yang digunakan sangat reliabel. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa ReadTheory efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa. Penelitian ini merekomendasikan agar ReadTheory dapat diterapkan sebagai media pembelajaran tambahan dalam pengajaran membaca di perguruan tinggi.
- Downloads
-
Download data is not yet available.
- References
-
Anqoudi, A. A., Al-Shahrani, H. S., & Al-Shehri, S. A. (2023). Improving EFL learners’ reading motivation with intensive reading using ReadTheory. International Journal of Instruction, 16(1), 1-16.
Capodieci, A., Lachini, S., & Pinto, G. (2020). The use of educational technology for reading instruction in primary school: A meta-analysis. Frontiers in Psychology, 11, 543.
Carrión, P. P. (2018). Online ReadTheory program impact on the development of EFL students' reading skills. International Journal of Social Sciences and Humanities, 2(2), 65-75.
Elleman, A. M., & Oslund, E. L. (2019). Reading comprehension research: Implications for education practice. Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences, 6(1), 3–11.
Heale, R., & Twycross, A. (2015). Validity and reliability in quantitative studies. Evidence-Based Nursing, 18(3), 66-67.
Mackiewicz, J. (2018). The population and sample in educational research. Journal of Research Methodology, 4(1), 45-50.
Moghadam, H. Z., Rafatbakhsh, M., & Fallah, E. (2023). The impact of critical thinking strategies on EFL learners’ reading comprehension. Journal of Language Teaching and Research, 14(3), 582-589.
Özdemir, E., & Akyol, H. (2019). The development of a reading comprehension test: Validity and reliability study. International Journal of Educational Methodology, 5(4), 593-602.
Ph.D. Ummul Aiman, M., Wahyuni, A., & Aryani, S. (2022). Pre-experimental research in education: Concepts and procedures. Journal of Educational Research and Practice, 12(2), 150-158.
Pourhosein Gilakjani, A., & Sabouri, N. B. (2016). How can students improve their reading comprehension skill? Journal of Studies in Education, 6(2), 229-240.
Rodriguez, L. D. (2025). The relationship between reading comprehension and academic performance: A study of socio-economic and cognitive factors. Journal of Educational Psychology, 17(1), 50-60.
Romeo, K. E., Gentile, L. M., & Bernhardt, E. B. (2016). The role of feedback in reading comprehension instruction: A case study of the ReadTheory platform. Journal of Computer-Assisted Learning, 32(6), 574-584.
Sadiku, L. M. (2015). The importance of four skills and their integration in English language teaching. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 4(1), 101-105.
Soruç, A., Çalışkan, E., & Demir, G. (2022). Self-regulation and language skills as predictors of academic success in foreign language learning. Language Learning Journal, 50(1), 45-57.
Tempest, A. (2018). Implementation of ReadTheory in a university EFL context. Asian EFL Journal, 20(2), 68-85.
Yusri, M. (2020). Quantitative research: A guide to method selection and statistical analysis. Educational Research Journal, 8(2), 30-45.
- Downloads
- Published
- 2025-07-03
- Section
- Articles
- License
-
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- ST Nailatun Nafi’ah, Badri Munawar, Rihatul Jannah, PENGARUH METODE BERMAIN STEM BERBASIS ALAM TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 4-5 TAHUN DI RA SIROJUSSHIBYAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 17 No. 5 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
- Fitriadi Fitriadi, THE USE OF SHOW AND TELL (S&T) METHOD IN TEACHING VOCABULARY AT THE SECOND YEAR STUDENTS OF JUNIOR HIGH SCHOOL (SMP) 1 DARUDD’AWAH PUNGGUR KABUPATEN KUBU RAYA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 15 No. 3 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
- Detty Hermawati, DESKRIPSI CARA-CARA BELAJAR DI RUMAH YANG DILAKUKAN SISWA SMA DI SMAN 1 KAB. TANGERANG DALAM MEMPELAJARI FISIKA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 15 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
- Ahni Nafisa, Andika Gutama, Cicilia Ika Rahayu Nita, ANALISIS NILAI FILOSOFIS LAGU TRADISIONAL JAWA “GUNDUL GUNDUL PACUL” PADA PEMBELAJARAN SBDP DALAM MEMBANGUN KARAKTER KEPEMIMPINAN PADA SISWA SD , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 17 No. 10 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
- Ulil Utama Unir, Nur Alam Saputra, Alwan Suban, PENERAPAN MANAJEMEN STRATEGI TERHADAP PENCAPAIAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 14 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
- Salma Ayu Rahma Suci, Putri Rachmadyanti, ANALISIS KETERAMPILAN SOSIAL SISWA INKLUSI DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK SDN MARGOREJO VI SURABAYA , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 17 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
- Ika Putra Viratama, Samriana, Siti khafidatul Kamilah, Liana Mirnawati, Sonia puji nur khotimah, TANTANGAN DAN SOLUSI DALAM PELATIHAN GURU UNTUK MENGHADAPI ABK DI KELAS MULTIKULTURAL , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 17 No. 1 (2025): Sindoro: Cendikia Pendidikan
- Muhammad Dani Putra Ferdiansah, Rico Andhika Putra, PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN EFIKASI DIRI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI SMK PGRI 1 TULUNGAGUNG , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 17 No. 2 (2025): Sindoro: Cendikia Pendidikan
- Aldavia Tursina, Anisa Putri Mulyaningsih, Indri Masti, Mila Marlina, Milla Inayah, Nurul Candra Imani, Septiani Zulfa, Nurdiansyah Nurdiansyah, KEBIJAKAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN KESIAPAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SD , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 17 No. 10 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
- Siti Syifa Azizah, Jaenudin, Indiana Marethi, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC DENGAN PENDEKATAN BERDIFERENSIASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 15 No. 3 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
You may also start an advanced similarity search for this article.