PENERAPAN MODEL CASE-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH MENENGAH
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model Case-Based Learning (CBL) sebagai strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah menengah. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa studi literatur dari berbagai jurnal dan buku akademik yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa CBL mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran melalui analisis kasus nyata yang kompleks dan menantang. Proses diskusi, argumentasi, dan pengambilan keputusan yang terjadi dalam model ini memfasilitasi pengembangan kemampuan berpikir kritis, kreatif, serta sikap tanggung jawab dalam menyelesaikan persoalan. Selain itu, CBL dinilai selaras dengan karakter Kurikulum Merdeka dan kebutuhan pembelajaran abad 21 yang menuntut siswa untuk menjadi pembelajar aktif dan reflektif. Oleh karena itu, CBL menjadi alternatif pendekatan yang layak untuk diterapkan pada pembelajaran di tingkat sekolah menengah.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Dharmayanthi, N. P. I. (2022). Penerapan Model Case Based Learning (CBL) untuk Mengembangkan Critical Thinking Skills Siswa dalam Pembelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Kuta Utara. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 10(3), 291-300.
Idris, S., Elpisah, E., & Syarifuddin, S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Case Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Proyek Kreatif dan Kewirausahaan. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 989-996.
Bahrullah, B. (2021). Penerapan model case based learning (cbl) pada materi virus terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif peserta kelas x sma perintis (Doctoral dissertation, IAIN Palangka Raya).
Yuliani, A., Haryati, N. S., & Syarifah, U. (2021, December). Penggunaan Model Pembelajaran Collaborative Learning (CBL) Dalam Proses Pembelajaran IPS di SD. In Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Vol. 6, No. 1, pp. 67-76).
Razak, A. (2025). PENERAPAN CASE BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN Higher Order Thinking Skills (Hots) Siswa di SMAN 4 Pariaman. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 221-234.
Faiza, L., & Wulandari, F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Case Based Learnıng (Cbl) Terhadap Kemampuan Lıterası Saıns Ipa Sıswa Kelas V. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1311-1324.
Minarni, M., Kundera, I. N., Tangge, L., Sutrisnawati, S., & Ramadhan, A. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Case Based Learning terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Ekosistem di SMAN 4 Sigi. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 241-246.
Medila, G., Wati, D. D. E., & Gazali, F. (2024). Case Based Learning (CBL) dalam Pembelajaran IPA: Suatu Kajian Literatur 2014-2023. Eduscience Development Journal, 6(2), 1-13.
Idris, S., Elpisah, E., & Syarifuddin, S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Case Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Proyek Kreatif dan Kewirausahaan. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 989-996.
Dayu, D. P. K., Rulviana, V., & Kurniawati, R. P. (2022). Pembelajaran Blended Learning Model Case Based Learning pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Cv. Ae Media Grafika.
Qoo’idah, K. A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Case Based Learning (Cbl) terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK IIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Sukarsono, S., Arini, T. N., Susetyarini, R. E., Wahyono, P., & Miharjaa, F. J. (2020). Conservation-based Learning (CBL) model terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 21-28.
Rahmat, A., Arif, M., Mirnawati, M., Azizah, S., Lestari, L. P., Aliyyah, R. R., ... & Suharyati, H. (2023). Desain Pembelajaran Berbasis Kasus. Ideas Publishing.
Arjayadi, M. H. I. (2017). Pengaruh Pembelajaran Case Based Learning Instruction pada Hasil Belajar Siswa Kelas XI tentang Materi Laju Reaksi (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Jakarta).