PENGARUH PENGGUNAAN CHATGPT TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 44 JAKARTA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini Skripsi ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS menggunakan aplikasi ChatGPT kelas VIII di SMP 44 Jakarta; (2) mendeskripsikan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS setelah menggunakan aplikasi ChatGPT kelas VIII SMP Negeri 44 Jakarta; (3) Menganalisis pengaruh penggunaan aplikasi ChatGPT terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 44 Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain posttest control group design. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII SMP Negeri 44 Jakarta. Sampel sebanyak 72 peserta didik dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes essai, teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Pada uji hipotesis dilakukan menggunakan uji nonparametrik Mann-Whitney U dengan hasil null hypothesis ditolak. Dengan demikian pada penelitian ini ada pengaruh signifikan penggunaan ChatGPT terhadap kemampuan analisis pada kelas eksperimen dengan kelas kontrol di SMP Negeri 44 Jakarta.
The purpose of this research is to: (1) describe students' learning outcomes in Social Studies using the ChatGPT application in Grade VIII at SMP Negeri 44 Jakarta; (2) describe students’ learning outcomes in Social Studies after using the ChatGPT application in Grade VIII at SMP Negeri 44 Jakarta; and (3) analyze the effect of using the ChatGPT application on students' learning outcomes in Social Studies in Grade VIII at SMP Negeri 44 Jakarta. This research is a quantitative study using a posttest-only control group design. The study was conducted at SMP Negeri 44 Jakarta with a total sample of 72 eighth-grade students selected using purposive sampling technique. The instrument used was an essay test aimed at measuring students’ analytical skills in the context of Social Studies. Data were analyzed using descriptive statistical analysis to determine the distribution and characteristics of student learning outcomes, and inferential statistical analysis to test the research hypothesis. The hypothesis testing was conducted using the non-parametric Mann-Whitney U test due to the data not meeting the assumptions of normality and homogeneity. The results showed that the null hypothesis (H₀) was rejected, indicating that there was a significant effect of using the ChatGPT application on students' analytical abilities. Therefore, the use of ChatGPT had a positive influence on the analytical skills of eighth-grade students in Social Studies at SMP Negeri 44 Jakarta.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Abu Muna Almaududi Ausat. (2023). Can Chat GPT Replace the Role of the Teacher in the Classroom: A Fundamental Analysis. Jl. Meurandeh, Meurandeh, Kec. Langsa Lama, 05(04).
Arikarani, Y., Faizul, M., Stai, A., & Lubuklinggau, B. S. (n.d.). PEMANFAATAN MEDIA DAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM MENGATASI MASALAH PEMBELAJARAN DIMASA PANDEMI.
Aydin, Ö., & Karaarslan, E. (n.d.). OpenAI ChatGPT Generated Literature Review: Digital Twin in Healthcare. https://ssrn.com/abstract=4308687
Bai, L., Liu, X., & Su, J. (2023a). ChatGPT: The cognitive effects on learning and memory. Brain‐X, 1(3). https://doi.org/10.1002/brx2.30
Bai, L., Liu, X., & Su, J. (2023b). ChatGPT: The cognitive effects on learning and memory. Brain‐X, 1(3). https://doi.org/10.1002/brx2.30
Bature, S. S., Olorunleke, A. E., Ibrahim, O. A., Ojo, A. K., & Bolakale, J. S. (2023). Assessing Agricultural Literacy Among Senior Secondary School Students in Kwara, Nigeria: Implications for Educational Interventions. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 11(1). https://doi.org/10.15294/ijcets.v11i1.54877
Diantama, S. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelegent (AI) Dalam Dunia Pendidikan. DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan, 1, 8–14. https://doi.org/10.61434/dewantech.v1i1.8
Dwihadiah, D., Gerungan, A., Purba, H., Studi Pendidikan Jarak Jauh Ilmu Komunikasi, P., & Pelita Harapan, U. (n.d.). Penggunaan ChatGPT di Kalangan Mahasiswa dan Dosen Perguruan Tinggi Indonesia.
Essel, H. B., Vlachopoulos, D., Essuman, A. B., & Amankwa, J. O. (2024). ChatGPT effects on cognitive skills of undergraduate students: Receiving instant responses from AI-based conversational large language models (LLMs). Computers and Education: Artificial Intelligence, 6. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2023.100198
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2023a). Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(1). https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4779
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2023b). Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(1). https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4779
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2023c). Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(1). https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4779
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2023d). Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(1), 456–463. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4779
Fergus, S., Botha, M., & Ostovar, M. (2023). Evaluating Academic Answers Generated Using ChatGPT Communication pubs.acs.org/jchemeduc. J. Chem. Educ, 100.
Gilson, A., Safranek, C. W., Huang, T., Socrates, V., Chi, L., Taylor, R. A., & Chartash, D. (2023). How Does ChatGPT Perform on the United States Medical Licensing Examination? The Implications of Large Language Models for Medical Education and Knowledge Assessment. JMIR Medical Education, 9. https://doi.org/10.2196/45312
Gunawan, I., & Palupi, A. R. (2016). TAKSONOMI BLOOM – REVISI RANAH KOGNITIF: KERANGKA LANDASAN UNTUK PEMBELAJARAN, PENGAJARAN, DAN PENILAIAN. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 2(02). https://doi.org/10.25273/pe.v2i02.50
Hidayah, N., Hafid Firmansyah, L., Yusuf Ar Ridho Rochman, F., & Prihandari Satvikadewi, A. (2024). ChatGPT dan Ancaman terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa (AWK Foucault pada Podcast GCED Isola Edu ChatGPT: Ini Respon Terbaik Dunia Pendidikan). 1(3), 254–261. https://doi.org/10.62383/filosofi.v1i3.199
Hidayat, T., Ramzi, N., Arya Akbar, M., Hidayat, W., & Indriana, D. (2025). Pengaruh Chat GPT Terhadap Kemampuan Menganalisis Data pada Mahasiswa. Journal Innovation in Education, 3(1), 80–89. https://doi.org/10.59841/inoved.v4i1.2104
Inovasi, J., Sains, P., Terapan, D., Juanta, P., Fa, F., Alexa, H., Andrian, D., & Nababan, V. S. (n.d.). Analisis Pengaruh Penggunaan Chatbot sebagai Asisten Pembelajaran AI terhadap Motivasi Belajar Siswa. https://jurnal.politap.ac.id/index.php/intern
Irawati, T. N., & Mahmudah, M. (n.d.). PENGEMBANGAN INSTRUMEN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA.
Laksono, E. W., Rohaeti, E., & Irwanto, dan. (n.d.). INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS KIMIA.
Manurung, O., Destiani, A. C., Sugiarto, J., Lolo, A. T. A., & Chai, K. (2023a). Identifikasi Pengaruh Penggunaan ChatGPT terhadap Kemampuan Berfikir Mahasiswa di Universitas Atma Jaya Yogyakarta Prodi Sistem Informasi Angkatan 2021 (Vol. 3, Issue 2).
Manurung, O., Destiani, A. C., Sugiarto, J., Lolo, A. T. A., & Chai, K. (2023b). Identifikasi Pengaruh Penggunaan ChatGPT terhadap Kemampuan Berfikir Mahasiswa di Universitas Atma Jaya Yogyakarta Prodi Sistem Informasi Angkatan 2021 (Vol. 3, Issue 2).
Nuridha, S., & Hardianti, R. D. (n.d.). PENGUKURAN CRITICAL THINKING SKILLS SISWA MENGGUNAKAN FOUR-TIER MULTIPLE REPRESENTATION TEST.
Ode Lisbar, L., Rahman, F., & Rahayu, S. (n.d.). Analisis Dampak ChatGPT pada Model Blended Learning dalam Pendidikan Teknik: Studi Kasus dalam Matematika. https://journal.diginus.id/index.php/JUPITER/index
Rumaisa, F., Puspitarani, Y., Rosita, A., Zakiah, A., & Violina, S. (2021). Penerapan Natural Language Processing (NLP) di bidang pendidikan. Jurnal Inovasi Masyarakat, 1(3). https://doi.org/10.33197/jim.vol1.iss3.2021.799
Suharmawan, W. (2023). Pemanfaatan Chat GPT Dalam Dunia Pendidikan. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 7(2). https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1248
Syanzani, A. A., Azrina, N., & Fitriani, V. (n.d.). Analisis Keefektifan ChatGPT dalam Membantu Proses Belajar pada Mahasiswa STMIK Antar Bangsa.
Wagola, N. H., & Mataheru, W. (2023). KEMAMPUAN ANALISIS PESERTA DIDIK MTs NEGERI 1 MALUKU TENGGARA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 5(1). https://doi.org/10.30598/jumadikavol5iss1year2023page20-30